幼儿园小班语言儿歌教案《月亮巴巴》含反思

1、运用看图叙述及嬉戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。 2、在学习过程中感受儿歌诙谐、好玩的风格，培育朗诵的爱好。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学预备： 1.课件PPT 2.头饰 教学过程：

一、 激发爱好，引入主题

师：今日，小雪给小伴侣带来一个新伴侣，它喜爱到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小伴侣们猜猜看，它是谁呀?

师：对我是月亮，我有个特殊好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗? 师：我家有一座特殊大的房子，里面住着很多人，你们猜猜会有谁住在里面呢? 师：究竟谁住在里面呢，我们一起来看看。 二、观看课件PPT 理解学习儿歌

师：这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。 师：妈妈出去----买菜，里面住着谁?(出示奶奶) 师： 奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)

师：小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟) 师：乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)

师：你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋)，变变变，变出一个大鸡蛋。 三、观看多媒体 完整观赏儿歌

1、师：珍宝们，月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)

2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。(本文.来源：快思.教案网)(利用动作关心幼儿理解记忆) 四、看图谱 朗诵儿歌

师：你们也来念念好吗?先看看小雪是怎么念的。(看图谱念) 师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗? 五、接龙嬉戏 分组朗诵

1、接龙嬉戏：小雪念第一句，小伴侣念其次句。(念上题目) 2、男女分组念(接龙嬉戏)男孩念第一句，女孩念其次句。 六、捉迷藏的嬉戏 1、第一次嬉戏

师：月亮巴巴也带来了一个好玩的嬉戏，你们想玩吗?首先请五个小伴侣当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······ 说嬉戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小伴侣说儿歌，当说到谁出来了，你就抓紧走出来，要加上好看的动作。我们来试一试。 2、其次次嬉戏 附儿歌： 月亮巴巴

月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。 妈妈出来买菜，里面住个奶奶。 奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。 小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。 乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。 娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大—鸡—蛋。 教学反思：

《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。 “连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们特别熟识的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习爱好和学习力量。 在活动中，大部分幼儿能乐观参加，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、 乔静荣爱好并不浓，而且相互沟通，留意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回拦住他们，由于没有老师的关注会渐渐失去爱好，所以上课的位置也应支配好。

所以，在每次活动之前，老师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参加乐观。