第三单元 《希望的田野》
年级 七 学科 音乐 备课人 节次 时间 第三单元 《希望的田野》（一） 教学 内容 1、欣赏《山寨春晨》 2、讲述“力度”知识 3、变速演唱《鄂伦春之歌》 教 学 目 标 1、通过欣赏《山寨春晨》，了解乐曲中力度、节奏等要素的变化对乐曲所起的表现作用，听辨乐曲中的乐器音色。 2、了解音乐要素力度，掌握力度记号。 3、用不同的速度演唱《鄂伦春之歌》，体验同一首乐曲采用不同速度演唱产生的不同效果，从而体会速度变化的重要表现作用。 教 学 1、感受音乐描绘的意境。 重 难 点 教 一、组织教学，师生问好 二、导入 开心一刻：四季田野 活 动 目 的 2、了解音乐要素的变化对乐曲所起的表现作用。 师：一望无垠的田野，四季变幻的色彩，一年四季，周而复之。 春生夏长，秋收冬藏，正是因为春之神、夏之仙、秋冬之精灵的 团结合作，才有了大地上一幅幅奇妙的自然景观，同学们想一想，通过引导学田野四季有哪些景象呢？ 生进行音响第 页
学 环 节 设 计 生：…… 探索活动，师：那在我们的生活中有哪些东西可以模仿四季的音响呢？（以培养学生的图示为提示，启发学生用日常生活中的各种用品制造音响：如吹想象力，引瓶口与笛子头制造风吹的效果；用揉塑料袋制造秋天落叶飒飒作起学习兴响的声音；用筛黄豆与抖铅皮制造雷、电的声音；用装满不同水趣。 用打击乐器及有音高的乐器如铝片琴等模仿，也可用人生、口技 量的盐水瓶发出高低的声音模拟流水的潺潺生等。还可启发学生模仿。） 生：…… 三、欣赏《山寨春晨》 1、讲解课本22页“音乐要素——力度”。 2、简介曲作者和《云岭写生》的创作背景。 为下一个环节用力度记号表述做铺垫。 李忠勇，1959年毕业于西南音专作曲系，曾在中央音乐学院进了解曲作者修，任教于四川音乐学院作曲系。 及创作背“文革”结束、特别是在“改革开放”方针的影响下，中外音乐景，是为了文化交流日趋频繁活跃，“面向世界、面向未来”、创造出真正具更深入了解有中国民族特色和时代精神的现代交响音乐，已开始成为当时我作品的真正国绝大多数从事交响音乐创作的作曲家的共同心愿。作品题材内内涵。 容的广泛多样，作品风格形式的自由灵活，创作风格形式的自由 灵活，创作技术的日益走向现代化，以及作品的艺术构思逐步突 出作者自我的个性，是这阶段中国现代交响音乐创作发展的基本 趋向。《云岭写生》是作曲家在一九七二年赴云南大理、德宏州, 第 页
教 学 环 节 设 计 一九七八年九月至十二月赴云南红河州、路南县等地体验生活和 收集民间音乐素材时写成的，是一组绘画性表象十分鲜明的交响 音画。 3、分段欣赏 ①教师播放乐曲第一部分。 了解音乐要素力度在音这一主题旋律主要运用了什么乐器？描绘了怎样的情景？（小提乐中的作琴以震音把我们带到云雾缭绕、郁郁葱葱的西南山岭，后长笛、用。 竖琴奏出第一主题旋律，描绘了一幅鸟儿欢鸣，流水潺潺的景象， 山寨的早晨宁静而美丽。） 乐曲从引子进入主题，力度有什么变化？力度的变化对表现乐曲通过画旋律的意境有什么作用？（力度从弱到强，表示太阳从微落到喷薄而线，体会上出的变化。） ②教师播放乐曲第二部分。 学生听音乐画旋律线。 下游走的旋律，感受云南少数民歌这一主题旋律主要运用了什么乐器？描绘了怎样的情景？（号声风格的歌齐鸣，太阳已经升起，山寨里一片光明。中提琴、小提琴先后演谣。 奏了优美舒展的第二主题旋律，描绘了山寨清香的春风迎面扑 来，人们走出家门，唱着歌儿走向田间。） ③教师播放乐曲第三部分。 感受舞蹈性这一主题旋律主要运用了什么乐器？描绘了怎样的情景？（开始的旋律，了由铜管乐器轮流吹奏，节奏自由舒展，并以此为背景，由长笛、解阿细跳月圆号吹奏第三主题旋律，仿佛山寨的人们在跳起轻快地舞蹈。） 这种音乐素第 页
这一主题旋律的节奏、旋律有何特点？（轻巧、灵动的节奏，舞材。 蹈性的旋律。） 4、整体欣赏 师播放音乐，学生听辨三段主题旋律。 整体欣赏，感受西南云①分辨三段主题旋律，并说说三段主题旋律各出现了几次？（第岭从曙光到一主题：一次。第二主题：两次。第三主题：两次。） 雾散日出的②学生讨论：为每段旋律取一个标题。（晨曦微落、太阳升起、红河山区美快乐舞蹈） 四、变速演唱《鄂伦春之歌》 1、简介鄂伦春。 景。 培养学生听辨音乐的能鄂伦春族是中国55个少数民族之一，“鄂伦春”是民族自称，力，进一步意为“山岭上的人”或“有驯鹿的人”。 新中国成立前，鄂伦春加深对主题族还处于原始社会，新中国成立后，鄂伦春族人一步跨入到社会音乐的印象主义。鄂伦春族人生活在大小兴安岭，世世代代就靠着一杆枪、和理解。 一匹马、一只猎犬，一年四季追逐着獐狍野鹿，游猎在茫茫的林取标题是为海之中。直到50年代，他们才走出白桦林，走下兴安岭，开始了让学生加半耕半猎的定居生活。 2、教师弹奏，学生视唱乐谱。 深对三个主题音乐的理3、用不同的速度演唱，体会不同速度演唱产生的不同效果。教解。 师也可根据学生实际情况变速或选择填词演唱。（中速：想象人 们健步走向林场。快速：表现人们热烈劳动的情景。慢速：人们用不同的速在休息，眺望家乡的美景。回中速：人们在歌唱美丽的家乡。） 度演唱，体第 页
山寨春晨 （选自管弦乐组曲《云岭写生》） 李忠勇曲 第一部分： 乐器：小提琴、长笛、竖琴。 第二部分： 乐器：小号、中提琴、小提琴。 第二主题反复两次。 第三部分： 先第二主题的变形，再一段阿细跳月的素材。 会不同速度的不同效果，从而体会速度变化的重要表现作用。 第 页
教 学 板 书 课 后 反 思
乐器：铜管乐器、长笛、圆号。 第三主题反复两次。 第 页
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