第３２卷第１５１期 高校图书馆工作 ２０１２年第５期 【用户・服务】 高校公共文献检索课教学改革探讨 ●张曾昱 王 丹 （吉林医药学院吉林１３２０１３） ［摘要］文献检索课是一门重要的工具课和方法课，在全国已有近千所高校开设了该门课程。但目前文献 检索在课程设置时间等方面还不够合理，在一定程度上影响了学生的学习效果。从提高文献检索在高校中 的地位、调整课程结构等方面入手，可以更好地调动起学生的学习热情，使学生充分掌握文献检索这项技能。 参考文献３。 ［关键词】文献检索教学改革高校图书馆 ［中图法分类号］Ｇ２５１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号】１００３—７８４５（２０１２）０５—００７３—０４ 俗话说授人予鱼不如授人予渔。在高校的课程 确性不足；其次通过搜索引擎检索的内容中，其中很 体系中，文献检索课正是一门主要的“授渔”课程， 大比例是来自于信息提供者对一些电子数据库内容 对学生现在学习和未来成长起着重要作用。目前绝 的转载，这些信息实质上是电子文献数据库间接提 大多数高校图书馆对非图书情报专业的学生都开设 供的，与直接使用电子文献数据库相比，使用搜索引 了文献检索课程，以提高学生解决问题的能力。但 擎检索无疑是一种舍近求远的方法。可见，这种信 在各个高校，电子文献资源利用率却并不理想。造 息检索习惯存在许多缺陷。因此高校文献检索课在 成这一现象的原因与高校文献检索课在课程设置的 改革过程中，不仅仅要以学生会使用电子文献资源， 时间等方面不合理有着重要关系，学生不会合理地 提高电子文献数据库的利用效率为改革目标，必须 使用电子文献资源、不愿意主动使用电子文献资源， 让学生真正认识到文献检索的优势，使学生养成良 都在一定程度上反映出文献检索课存在许多缺陷， 好的信息检索习惯，不对搜索引擎过分依赖，了解哪 文献检索课教学改革势在必行。 些信息通过检索电子文献数据库能够得到更佳的结 １文献检索课的改革目标 果，积极主动地使用电子文献资源来解决问题，才能 一个良好的习惯会使人终身受益，但目前大学 使学生终身受益。 生在信息的获取方面，很难形成良好的检索习惯，主 ２文献检索课的改革方法 要原因如下：绝大多数高校学生在学习文献检索课 ２．１ 重新确立文献检索课的地位 以前，早已养成使用百度、谷歌等搜索引擎解决问题 文献检索课的重要性可以说是与电子文献资源 的习惯。这也就是说，在信息检索领域，文献检索课 同步发展的。早在１９８４年，我国已经对高校本科生 在开课之初就处于落后的局面。而且搜索引擎技术 开展了信息素质教育即文献检索课，并逐步把它发 已经日益成熟，在内容涉及的广度和检索便捷方面 展成为一门公共基础课程。但此时文献检索课程的 远远超过电子文献资源，使基于电子文献资源开展 内容以纸质图书的检索知识为主，实用性并不强，各 教学的文献检索课更加处于不利地位。学生即使学 个高校普遍将文献检索设置为选修课程，教师的教 会了文献检索的技能和方法，当遇到问题时，也仍然 学热情和学生的学习热情都比较低。１９９８年，教育 会将搜索引擎视为查找答案的首选方法。其实这种 部又对２４９种专业中的２１８种专业在其“业务培养 方法并不是解决问题的最佳途径。首先搜索引擎搜 要求”中明确规定需“掌握资料查询、文献检索及运 集的信息是由各个网站提供的，由于各个网站信息 用现代信息技术获取相关信息的基本方法”。进一 添加者水平参差不齐，并不是所有的数据资料都是 步强调了文献检索课在本科人才培养中的重要 详实准确的，同时许多网页采用动态技术，任何人都 性…。在这段时间电子文献数据库已初具雏形，教 可以随意添加信息，内容的准确性更是无法保证，这 学内容对这部分内容也有所涉及，但此时由于互联 就决定了搜索引擎提供信息的特点是广泛性有余准 网并不是主流的信息传递媒介，电子文献数据库多 ７３ 第３２卷第１５１期 高校图书馆工作 ２０１２年第５期 是光盘存储的，限制了电子文献资源的发展规模，可 用性和实用性都有待增强。因此，虽然文献课起步 较早，但受到的重视程度非常低，在高校中一直处于 “鸡肋”的境况。随着计算机和网络技术的飞速发 展，给了电子文献数据库广阔的发展天地，如今的电 子文献资源已经基本涵盖了各个科学领域，在种类 和数量已经与纸质文献相当，是一个无所不能的知 识宝库，并且时时刻刻都在发展。如果学生不会使 用电子文献资源，没有形成良好的信息检索习惯，在 将来获取知识时必将受到严重的限制。在这种情况 下，文献检索课如果仍然以选修课的角色出现在师 生面前，很难调动起学生的学习积极性，必将使教学 效果大打折扣。因此必须提高文献检索课在高校中 的地位，将选修课尽量改为必修课，让学生首先在主 观上重视对文献检索课程的学习，提高学习的主 动性。 ２．２调整课程结构 （１）调整开课时间。文献检索课作为一门工具 课和方法课，早一天使用就能使学生早一天受益。 我国文献检索课开课时间多为大二、大三阶段，开课 时间较晚，其主要原因是要顾及学生的专业知识水 平和计算机能力，这种课程时间的设置并不十分合 理。主要原因如下：第一，文献检索课的开课时间没 有必要估计学生的专业知识水平。文献检索课与高 校其他的课程如计算机组成原理、高等数学等课程 在知识结构等方面有着本质的不同，后者以系统的 理论知识为基础，并且是一个循序渐进的教学过程， 各个章节之间关系非常紧密，学生只有详细掌握每 一部分知识，才能逐一理解所有的教学内容。而文 献检索课是一门工具课和方法课，重在应用，学生完 全可以在不了解检索内容的前提下，检索出答案，与 相关系统的理论知识关系并不密切；第二，在学生的 计算机水平方面，大一新生的计算机操作能力基本 具备开设文件检索课的基础。因为随着计算机性价 比的提高，计算机早已进入了寻常百姓的家中，据工 业和信息化部统计数据显示，截至２００９年上半年， 我国仅网民规模已达３．３８亿 Ｊ，其中网民的年龄结 构也以中青年为主，这也就是说若按高中生和中专 生会使用计算机的人数计算，比例要远远大于全国 的平均水平。对不会使用计算机的高校学生来说， 学校机房和校外的网吧也为他们提供了良好的上机 环境，一些不会使用计算机的学生在会使用计算机 的学生的帮助下，在数周时间内就能够熟练计算机。 综合以上因素，文献检索课具提前开课的条件，应将 ７４ 文献检索课提前至大学一年级开课，以使更多学生 及时掌握文献检索的技能，让学生早日分清使用电 子文献数据库与搜索引擎获取信息的差异，及早从 中受益。 （２）将文献检索课化整为零。电子文献资源正 处于飞速发展阶段，中文数据库如中国科学文献服 务系统、银符考试模拟题库、万方中华医学会数字化 期刊等；外文数据库如Ｗｉｌｅｙ—Ｂｌａｃｋｗｅｌｌ期刊数据 库、ＢＭＪ电子资源数据库、Ｈｉｇｈｗｉｒｅ Ｐｒｅｓｓ期刊数据 库等，可以说每年都会出现一些新的电子文献数据 库，其中有些数据库特别是专项资源数据库具有极 高的参考性和使用性。同时为了满足读者的使用需 求，数据库自身也在不断改版，如中国知网在Ｏ９年 连续改版了数次。可见电子文献资源一直处于动态 的变化过程中。而文献检索课是在一学期中集中授 课，这样讲授的内容自然局限于开课以前的数据库， 文献检索课的“静”显然无法适应数据库动态发展 的过程，使学生在大学阶段元法及时掌握一些专业 更强知识更丰富的数据库。因此，为了使文献检索 课更好地与电子文献发展同步，文献检索课程应该 化整为零，将一学期的课程分散为４—５学期，每学 期开课时间段为２～３周更为合理。从文献检索课 自身的知识内容分析，课程分散并不会降低文献检 索的教学质量。在文献检索课的课程内容中，除少 部分的基础理论知识外，主干课程是由一些不同的 数据库组成，章节之间没有丝毫联系，也可以说是多 个零散的知识点共同组成了文献检索的课程内容。 多种数据库集中讲授，学生也容易混淆不同的内容， 影响到学习的效果。若将文献检索课化整为零，每 学期分别讲授不同的数据库更加利于学生的理解。 而且打散后的文献检索课将伴随着学生大部分的校 园学习生活，在这个过程中，随着时间的积累，文献 检索会潜移默化地帮助学生树立正确的信息检索方 法，养成良好的信息检索习惯。 文献检索课分散授课的方法并不是将课程内容 随意地分割设置，为了充分提高文献检索课程的教 学质量，各学期的文献检索部分根据不同年级不同 教学内容来科学配置。以医学文献检索课为例，在 大一阶段，学校开设的课程主要是一些计算机、英语 等基础性课程，学生所要学习的知识面较广，此时文 献检理论课可将中国知网或万方数字化期刊这样综 合性的数据库作为教学内容，使学生了解文献检索 课的重要性和各个学科常用知识的查询方法，以此 解决学习过程遇到的常见问题。在大二大三阶段， 张曾昱王丹：高校公共文献检索课教学改革探讨 随着专业课的增多，学生的专业知识水平逐渐增强， 峰时间，此时校园网内上网的人数最少，网络基本处 此时开设万方医药系统、ｃｂｍ生物医学文献数据等 于空闲状态，在这段时间开设上机实践课程，学生可 专业数据库，以更好地满足学生专业知识需求。在 以顺利进行检索操作，是开课的最佳时间。而下午 学生大三、大四阶段，学生英语能力达到一定的水 和晚上，多为学生和教师的课余时间，上网人数最 平，此时开设ｐｕｂｍｅｄ等外文数据库，以使学生了解 多，网络环境比较差，若此时开课，学生打开每一个 世界医学的前沿知识，拓展知识面。而且各个阶段 网页都要远远多于所要花费的时间，甚至在一些高 所讲授的数据库也要随着各个数据库的发展做出相 校会出现检索界面无法打开的情况，必然会影响到 应的调整，以数据库的权威性、准确性为选择标准。 学生的学习热情，学习效果自然不好。 通过这种课程设置，使文献检索课与各个专业学生 ３ 采取多种手段提高文献检索课的改革质量 的主干课程设置相呼应，不仅更有利于学生掌握文 ３．１教材同步改革 献检索的方法和技能，同时通过文献检索课程的学 随着文献检索课课程设置的调整，教材作为课 习，也有利于学生对主干课程知识的理解和吸收，提 程的重要参考资料，理应随之分解若干部分。在教 高整体教学质量。 材的改革过程中，为了使教材的各郜分内容设置合 （３）提高上机实践课程比例。文献检索课实质 理，并与当时主流的电子文献书库相衔接，可以采取 上是一门偏重于实验的课程，学生需要有大量的上 以各个高校所在的图书馆联盟为媒介，省内同类高 机时间巩固所学的知识，因此，上机实习操作应该成 校或高校院系共同协商制定教材内容的方法。主要 为文献检索课的主要内容。虽然基本上所有的高校 原因如下：各个高校以往文献检索课所使用的教材 都已提高上机实践课程的比例，但从平均角度上看， 或由国家统一制定或由高校独立编写，两种方法都 上机课程所占文献检索整体的比例并不高，基本维 存在一定的不足，国家制定的教材主要以国内外主 持在三分之一左右，在这种情况下存在许多弊端，主 流的数据库为教学内容，然而各个高校图书馆的电 要表现在以下两方面：一方面增加了教师的工作负 子文献资源建设水平参差不齐，教材中主讲的数据 担。理论课程的主要内容是讲解一些数据库的基础 库在一些高校中可能并没有建立，显然这些内容成 知识和检索方法，教师在讲解这些内容的过程中离 了空中楼阁，教和学都无法开展。高校独立制定教 不开电子课件。电子课件的制作是一个十分繁琐的 材主要根据各个高校能够使用的数据库开展，更具 过程，因为检索数据库的每一项内容都要涉及到多 有应用性。但各个高校的师资力量差别较大，某些 个界面的转换，光截图就要数十张，再加上必要的文 基础较为薄弱的院校，在教材中数据库的选择和教 字解释和说明，工作量非常大；另一方面过高的理论 学内容等方面可能并不十分合理，会对教学效果产 课程教学效果并不理想。学生在上理论课程时，理 生影响。因此，各个高校以图书馆联盟为媒介，专业 解的知识内容由许多幻灯片累加形成，操作过程虽 相近的高校或高校院系根据学生不同时间段的知识 然不复杂，但步骤比较多，学生课堂的笔记也无法记 水平和数据库的发展情况，共同明确教学内容更为 录和整理，仅凭观看幻灯片而不去操作，教学质量自 合理。当然为了适应动态的教学需求，教科书也随 然大打折扣。因此，文献检索课应该进一步提高上 之由一本书变为数册书，以便及时更新教学内容。 机实践课程的比例，将讲授的重点放在学生实践上， ３．２提高教师的文化素质和工作能力 上机课程则调整至三分之二左右比较适宜。 一 文献检索课的教学改革向教师提出了更高的要 对于一些网络环境较差的高校，上机实践课程 求，主要表现在以下几方面：第一，以往文献检索一 的上课时间也需要进行调整，改变以往上机课程随 本教材的内容可以给数届学生授课的情况一去不复 意设置的情况，将课程尽量安排上午进行。这是由 返。改革后的文献检索课需要不断地更新教学内 于在电子文献资源中，除了存储在校园局域网内服 容，使学生及时掌握一些更具实用性的数据库，在内 务器的镜像资源外，大部分电子文献资源都存在于 容的更新换代过程中，必然有些电子文献数据库是 远程服务器中，通过因特网检索和使用。在使用过 教师新接触的，相当于教师与学生基本处于同一起 程中，数据传递的快慢与计算机所在网络的数据流 跑线，教师若不积极主动地去学习，在授课过程中必 量的大小息息相关，这就好比一条马路，马路上车越 将使教学效果大打折扣。第二，大量的上机课程增 多，车辆之间就越拥挤，车速就越慢，反之车量越少， 加了课堂管理的难度。在上机实践课上，学生隐藏 车速就越快。在高校里上午是学生和教师上课的高 在计算机的显示器后上网、看课外书、睡觉、闲聊的 ７５ 第３２卷第１５１期 高校图书馆工作 ２０１２年第５期 现象很难被发现。在这种情况下，只有教师有足够 系内容，以试卷的形式发放给学生，学生针对试卷进 的教学魅力，才能吸引学生的学习目光。这就需要 行上机练习并填写结果，然后教师根据学生练习掌 教师在工作之余，抓紧时间努力提高自身的文化素 握的程度打分，当全部课程结束后，将分数进行合理 质和工作能力－４】，在培训方法上，建议图书馆联盟 累加，作为学生的最终成绩。这样将考核的重点由 成立专门的教师培训机构，借用联盟中的人员优势， 期末考试转为平时的上机操作，学生在练习的同时 统一对高校图书馆教师进行长期系统的培训，提高 完成了考试的过程，教师也能够随时掌握学生的学 教师自身的知识储备量。 习情况，充分提高文献检索课的教学质量，使成绩考 ３．３建立合理的成绩考核方法 核更好地与文献检索课课程改革同步。 随着文献检索课教学改革的深人，以平时成绩 参考文献 为辅，期末上机考试为主的考核方法也应随之调整。 ［１］董亚杰．论研究生文献检索课现状与教学改革［Ｊ］．图书馆工 因为平时成绩主要的参考依据是学生的出勤率，在 作与研究，２００４（２）：５１． ［２］我国网民数量已达３．３８亿移动互联网市场容量弹性大［ＥＬ／ 课程化整为零后，文献检索课总体分为４或５个学 ＢＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｉｎａ．ｃｏｒｎ．ｃｎ／ｎｅｗｓ／ｔｘｔ／２００９—０７／１６／ｃｏｎ— 期，每学期仅数个学时，学生很容易达到较高的出勤 ｔｅｎｔ一１８１４８６６９．ｈｔｍ．［２０１１一Ｏ５一ｌ６］． 率，这样平时成绩基本失去了考核的意义。期末上 ［３］ 徐晓琳．网络环境下的文检课改革［Ｊ］．图书馆建设。２００５ 机考试考核的内容是对整个课程的统一测试，若在 （６）：１１２—１１３． 课程全部结束时考核，由于时间跨度较大，增加了学 生的备考难度。因此，需要重新制定文献检索课的 ［作者简介］张曾昱，助理馆员；王丹，助理馆员，现在吉林 考试体系，建议采取每课一练，以练代考的方法。具 医药学院图书馆工作。 体方法是每堂课都针对当时的教学内容制定相关联 ［收稿日期］２０１２—０３—２０ （赖 宁编发） Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ Ｐｕｂｌｉｃ Ｄｏｃｕｍｅｎｔ Ｒｅｔｒｉｅｖａｌ Ｃｏｕｒｓｅ Ｚｈａｎｇ Ｚｅｎｇｙｕ Ｗａｎｇ Ｄａｎ （Ｊｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ ＣｏＵｅｇｅ，Ｊｉｌｌｎ １３２０１３，Ｃｈｉｎａ） ． Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｒｅｔｒｉｅｖａｌ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ ａｌｌ ｉｍｐｏ￣ａｎｔ ｔｏｏｌｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ ｃｏｕｒｓｅ ａｎｄ ｎａｔｉｏｎａｌｌｙ ｎｅａｒｌｙ １０００ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｈａｖｅ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ．ｃｏｕｒｓｅ．Ｂｕｔ ｔｈｅ ｓｈｏｒｔｃｏｍｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｔｏ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｅｘｔｅｎｔ ａｆｆｅｃｔｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｆｆｃｅｔ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｈａｔ ｓｔａｒｔ－ ｉｎｇ ｗｉｔｈ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｒｅｔｒｉｅｖａｌ ａｎｄ ａｄｊｕｓｔｉｎｇ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｃａｎ ｂｅｔｔｅｒ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｔｈｅ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｌｅｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｕｌｌｙ ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ｓｋｉｎｓ ｏｆ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｓｅａｒｃｈ．３ ｒｅｆｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ Ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｒｅｔｒｉｅｖａ１．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｒｅｆｏｒｍ．Ａｃａｄｅｍｉｃ ｌｉｂｒａｒｉｅｓ． ７６
