年级 四年级 学科 美术
课程名称 参备教师 知识技能目标 过程与方法目标 学习对比色和邻近色的概念以及不同颜色搭配的视觉感受。 运用个人观察和教师引导的方法，掌握花卉静物写生的基本步骤和方法。 16、《瓶花》 课时 2 主备教师 情感态度提高学生对色彩的审美能力，培养学生在生活中善于发现美和表现美。 与价值观 教学重点 基础色彩知识的理解，对花卉静物的写生。 教学难点 能在掌握了色彩关系的基础上，能对花卉静物描绘得生动、丰富和有序 教学准备 课件 教学过程 个性教案 一、创设情境 1.同学们,你们都知道自己的生日是哪天吗？在你生日的时候都收到那些礼物，是谁送的呢？ 2、（过渡）同学们我们不仅要记住自己的生日，还要记住父母的生日，因为父母无微不至的照顾着我们，我们也应该孝敬父母。明天就是我爸爸的生日，我想送一件一盆花给他，可是昨天我走到花店，不知该送什么花好，你们愿意帮帮老师吗？我们一起来看看这些花吧！（板书：瓶花） 二、启发引导 1、学生边欣赏花，一边回答 同学们，谁来说说你都看到了那些种类的花？它们都是什么颜色的？（教师多种方式进行评价和鼓励） 2、师生一起观察分析花、叶。 （1）同学们通过观察，你有什么发现呀？ A刚才这位同学说，他发现这盆康乃馨的颜色有些红一点，有些淡一点。B我发现这个花瓶里的花有些是深红色的，有些是粉红色的，颜色大 体差不多。我发现叶子也是一样） （2）师：同学们真是火眼金睛。有谁知道这些花为什么有些颜色深 一点，有些颜色浅一点？（因为这些花开放的时间不一样，受到光照的 不同，他们颜色又有一点差别，但大致差不多，这些颜色叫邻近色。 . （3）展示色环（8色）,引导学生观察色环，哪些色的色彩是相近的， 邻近色，就是在色带上相邻近的颜色，例如绿色和蓝色，红色和黄色就 互为邻近色。邻近色之间往往是你中有我，我中有你。 比如：朱红与桔 黄。 (4)认识对比色。在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,称为\"对比色(互补色)\".把对比色放在一起,会给人强烈的排斥感.若混合在一起,会调出浑浊的颜色.如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为对比色。 3、刚才我们观察了花和叶，现在我们来看看花瓶与背景有什么关系呢？同学们仔细观察发现有些花瓶是透明的，透过花瓶可以看到背景的颜色；有些花盆不是透明的， 4、出示课本插图，请同学们说说有哪些色彩？给你的感觉是怎样的？教师：这幅瓶花的色彩，用多种色彩搭配，请同学们说说不同颜色在同一幅作品中给你带来了什么不同的感受？ 对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏 和响亮的色彩力度。 同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。 邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。 三、同学们尝试运用今天学到知识画一幅花卉静物，教师巡回指导。 四、学生作品展示及评价。 五、总结 同学们，今天我们一起了解了这么多知识，那你们觉得我该送一盆什么样的花给爸爸了？ （A我觉得送一盆黄色的向日葵最好，寓意父亲像伟大的太阳。B我觉得向父亲送黄色康乃馨，它象征慈祥，温馨...... ） 同学们的主意真不错，明天我就送一盆红色的康乃馨，再在配一点白色的满天星和一些绿叶吧！感谢同学帮我解决了这个难题，再见！ 作业设计 第13课 瓶花 对比色：红-绿 黄-紫 蓝-橙 邻近色： 板书设计 教学反思
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