建设良好班集体的策略

浅谈建设良好班集体的策略

[摘要]：班级是学校教育工作的基本组织形式。班集体不是学生的偶然聚合，也不是自发产生的，它是班主任、班级任课教师和全班学生按照一定的教育目标和任务，按照一定的教育计划和要求，齐心一致努力建设才逐步形成的。班集体为学生的健康提供了良好的自我教育环境。一个良好的班集体，犹如一个巨大的熔炉，它能锻冶出学生的各种才能；能使学生的精神面貌更加高尚纯洁；它能熔化后进生身上的缺点和错误，唤起他们做人的尊严。然而，良好班集体的建设不是一天两天的事，它是在班主任长期深入、细致和辛勤的工作下逐渐形成，是班主任艰苦劳作的结果。 [关键字]：新课改 班级管理 方法

班主任是一个班级的主任教师，是班级的具体管理者。班级所取得的成绩与班主任的辛勤工作分不开。所以班主任责任重大。我结合自己的工作经历，如何去建设良好的班集体，我就自身的经验谈谈以下几点：

一、坚持纪律第一，从严治班

首先，国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。因此我每接手一个班级，第一件事就是制定班规。我制定班规重在实用，不搞一手操办。而是先由学生讨论，提出不同的纪律要求，然后我把收集的原始材料归纳成文，交班会讨论通过，最后生效执行。所以班规内容能代表部分同学心声，在执行中顺利，能引起共识。

其次，大力宣讲纪律的重要性，并始终坚持违纪必究。只要是违纪行为，就没有大小之分。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效。并平等对待每一位学生。不论成绩好的还是成绩差的；不论家庭富裕的还是条件差的。只要他违反纪律，班主任都要一视同仁，不搞特殊化。比如有一位学生成绩很好，组织能力也强，担任学习委员。但她自觉性差，在课堂上经常违纪，还不时搞点恶作剧，影响班级纪律。在对她进行处理时，有很多同学要求对她从轻处理。但我仍坚持撤消其职务，并面向全班同学检讨。事后，所有学生在纪律上更加严格要求自己。该生也加强了学习，表现也越来越好，现又回到班委会中。第三：纪律是学习的保证。有纪律的集体才是强大的集体，才会产生战斗力。所以纪律上我坚持“先专政后民主”。一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。比如，学生中发现不良倾向和违纪事件，我宁愿停课整顿，也不急于上课。事实上，磨刀不误砍柴功。纪律好了，学习也就自然好了。第四：在纪律管理上发挥民主监督作用，用集体舆论来约束自己言行。从一开始就坚持培养学生正义感和集体荣誉感。充分利用群众力量，从班干部到一般学生，人人都参与到班级管理中来。只要班上有违纪事情发生，便很快有学生把情况反映到我手上。如：周内上网，看不健康的书籍，谈情说爱等，有同学们的监督，使违纪事件迅速得到处理。不在班上形成气候。第五：在处理违纪人员时，必然有少数学生对处理结果不满意。这时班主任该怎么办呢?首先

注意处理方式，不骂学生和体罚学生，尊重学生人格。其次，应该马上进行疏导，这就是“法”和“情”的关系。如有一次一个学生恶习较多，不参加集体劳动，经常迟到旷课等。一次自习课他睡觉，被班干部记在违纪本上。我在班上对他进行了了批评。他下来后把气撒在班长头上。我得知后，迅速将他叫到办公室。进行了两个多小时长谈。后来该生主动在班上作了检讨。并且该生学习成绩明显好转，最后进入年级目标生行列。正是始终坚持纪律第一的思想，才让我班纪律在全校各班中独树一帜。 二、正确引导班级舆论，营造良好氛围

班主任在教育、教学、生活和多项活动中，根据是非标准进行褒贬。该肯定的就肯定，并及时给予表扬和奖励；该否定的就否定，并给予批评和教育。在全班形成一种扶持正气，伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论。所有舆论都建立在压倒多数的学生正确的认识和言论基础上。对全班同学都有感染力和约束力。在班上，从仪容仪表上严格要求，男生部留长发，女生不穿耳孔。在考试中学生不准作弊。班级形成良好的学习气氛和竞争环境。在班级管理理念上，要求学生积极向上。对学生提出“奋斗不止，总有希望”的要求。希望他们排除万难，锐意进取，绝不轻言放弃。珍惜每一次集体获得的荣誉，积极的为集体作贡献。所以，学生一旦违纪都会受到全体同学的遣责。 三、培养一支优秀的班干部队伍

班主任应注重班干部的培养。若班干部能积极发挥作用，班主任也会倍感轻松。我认为班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架、布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论也撑不起一片天空的。首先，每期开始举行一次民主选举产生班干部。并在期中进行民主测评，票数不过半者，退出班委会。积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁。第二：树立班干部威信，并正确引导。在公共场合表扬班干部，宣传班干部的作用，激励班干部斗志。但光靠表扬班干部，他们的的热情是不能长期保持的。所以应多与班干部谈心，定期交换意见，并培养管理方法。在期末表彰会上都设立了“优秀班干部”奖，来肯定优秀班干部的成绩。 四、开好班会，对学生进行思想教育

班会不只是班主任的演讲会。而应是全班同学参与班级管理，弘扬正气的平台；也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。班会先由班干部总结，然后由班主任讲近期发现的问题，并以多种形式进行教育。班会要发扬民主讨论。大家在班会上畅所欲言，相互检举揭发违纪人员。同时，也可以自我批评。只要在班会上主动承认违纪的学生，视其情节轻重，可从轻或免于处罚。同学之间决不能打击报复。实践证明，效果是非常明显的。此外，高年级学生并不喜欢单纯的说教。所以精心设计各种主题班会对他们有更大的吸引力。班会主题可根据学生中出现的问题，设计恰当的主题。如：根据学生爱上网的现象，

以“网祸猛于虎”为题在班上展开讨论。并结合新闻中报到的事例对学生进行教育。

五、班主任应以身作则，真诚地关心和爱护学生

班主任作为班级的主任教师，在自己的教学工作和班务工作中应率先垂范。要求学生做到的，班主任首先做到。在作息时间上，要求学生向班主任看齐。早晨，要率先到教室，督促同学们学习；晚上，最后离开学生宿舍。这样，不论周内上课，还是周末补课，都会没有学生迟到，更没有学生旷课。在与学生谈话时，应注意言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。此基础上生活上真诚地关心和爱护每一位学生。比如，有一位学生一段时间心事重重，成天闷闷不乐。下课也不与任何人说话，而且成绩下降多。这时班主任应找该生谈心，若得知他是单亲子女，应给他讲生活中例子，并列举周围学生中一些同学是如何战胜困难的。希望他振奋精神，战胜挫拆。让他从从阴影中走出来。很多人在提到班主任老师时总会与“严肃”、“不拘言笑”联系在一起。其实，适当微笑可以拉近师生间的距离。在个别谈心时，应尊重学生人格。平等对话，动之以情，晓之以理。单亲学生和留守儿童往往是违纪的多发带。要多了解他们想法，及时为他们排忧解难。对待问题学生，不要只揭短处。可尝试“退三进一”的方法，并推心置腹地交谈，做通思想工作。总之，真诚地对待每一位学生，能融洽师生关系，增强师生情感交流渠道。

最后，引用这样一句话来提醒各位班主任：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的。但是让我们做事业的绿叶，她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我们的青春，但我们应无怨无悔!因为我们是一个班主任。