活动内容 活动目标： 科学：有趣的瓶子 授课日期 月 日 1.发现透过装满水的圆形瓶子看物体时出现的影像变化。 2.学习观察或迁移运用他人的经验来验证自己或他人猜想。 3.乐意与同伴分享交流。 活动重、难点： 发现透过装满水的圆形瓶子看物体时出现的影像变化，学习观察或迁移运用他人的经验来验证自己或他人猜想。 活动准备： 1.装满水的圆形透明塑料瓶子人手一个。 2.一盆花，一个空瓶子、一个装满水的瓶子。 3.画有杂技演员一只手上举、一只脚下踩球的图片人手一张 方法与手段：观察法、操作法、示范法 教学过程：教师活动 一、游戏导入，引发兴趣。 一个装满水的瓶子。 幼儿活动 设计意图 通过猜一猜激发幼1.在一盆花前面放上一个空瓶子、1.观察两个瓶子，说儿学习的兴趣，在游说哪个是装满水的哪戏中进入今天的教学习氛围。 师：这里有两个瓶子，一个里面装个没有，并说说为什学活动，创造轻松的满了水，一个里面没有水，你能知么。 道哪个是装满水的瓶子吗？为什 么？ 2.总结装满水的瓶子观看物体是放2.仔细观察后发言，大的，二空瓶子看物体没有什么变倾听教师总结。 化。 二、反复探索，发现变化。 通过反复的自由探1.请你拿一个装满水的瓶子，透过1.拿一个装满水的瓶索，让幼儿在探索中瓶子在活动室里来看一看旁边的小子看看活动室和旁边发现一些现象，发现朋友和活动室里的东西，你有什么的小朋友，说一说自用瓶子看世界的神发现？ 己的发现。 奇以为感受其中的主探索体现孩子学习的自主性。通过交现，自己拿瓶子的方法，不同拿瓶子方法2.幼儿拿瓶子在活动室里自由透过2.用不同的拿瓶子方有趣之处。并通过自瓶子看物体，教师引导幼儿改变不法进行观察。 同的拿瓶子方法进行观察。 发现。问：你是怎么拿瓶子观察的？ 你发现了什么有趣的现象？ 3.集中幼儿交流分享，说说自己的3.说说自己的发现。 流，分享自己的发4.根据幼儿的分享出示相应的拿瓶4.介绍自己的发现。 发现的不同现象，分子方法的图标，注意请用不同方法的幼儿进行介绍。 你用他刚才介绍的方法再去看一看。 看，还会有什么新发现？ 三、探究影像上下翻转、左右翻转的秘密。 1.用投影仪出示杂技演员一只手上举、一只脚下踩球的图片。师：这是谁？杂技演员做了什么动作，请你学学他的样子。 2.透过瓶子，杂技演员的动作会有变化吗？他能左右翻转吗？他能倒立吗？ 3.指导幼儿尝试操作，验证自己的猜测，教师重点观察幼儿拿瓶子的方法，引导幼儿调整瓶子与图片的距离。 4.引导幼儿交流分享，教师用简单图标进行记录。 四、梳理经验。 有时变长、有时变短、有时模糊、有时倒过来、有时左右翻转呢？原来瓶子和物体之间的距离离得近或离得远、瓶子拿的方向、从哪个位置看，都会让我们看到不一样的现象。 活动反思： 此环节为探究影像的上下反转和左右 享知识。 5.他看到的现象你们看到了吗？请5.用介绍的方法在看1.说说杂技演员做了翻转的秘密。通过看什么动作，学学他的投影仪里杂技演员样子。 员的动作有什么变化猜想他的动作变化。 3.尝试操作，验证自己的猜想。 4.交流分享。 通过小结对今天活理，让幼儿更好地巩固。 的表演，通过瓶子观察，发现翻转的秘2.透过瓶子看杂技演密。 总结：用瓶子看到的物体，为什么倾听教师梳理经验。 动的知识点进行梳
