英语完形填空解题技巧与方法

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1楼

完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，在高考中占30分，在中考中占20分.所以，无论初中还是高中，完形填空都是非常重要的一道题.要提高完形填空的正确率，除提高语言的综合运用能力外，还须注意以下几点技巧：

一、充沛利用首句信息

完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量年夜，它不单考查辞汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、资料的要求.完形填空所采纳的短文一般不给题目，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，经常包括对解题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口，由此可判断文章的年夜意乃至主题.因此，考生要充沛利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利.

首句可以给学生透视以下内容：

1、文章体裁.分歧体裁的文章往往有分歧特点，我们可以通过首句对文章体裁进行推测，这将有利于我们更好从整体上理解和掌控全文.

2、全文主旨.掌控文章的主旨，有助于摸清文章的线索，有利于更好地舆解和掌控全文.

3、下文内容.分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容，因为只有合乎逻辑的分析和预测，才华做好完形填空题.

4、作者的态度.完形填空的语篇中经常渗透作者对叙述的人或事件的态度，而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项.

二、多角度的逻辑思维

语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面.因此，完形填空的解题过程是一个阅读的过程.在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息.为了能准确、快速理解文章内容，我们

• 2009-12-31 20:09 •

回复

必需掌控作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合.在整个阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动.学生在做完形填空时要不竭从各个角度进行合乎逻辑的推理其实不竭地验证推理的正确性，修正其非正确性，以到达理解全文，解决问题的目的.正确的分析是恰当理解的需要前提条件，而恰当解题是对题目进行正确分析推理的肯定结果.

三、从上下文中寻找线索

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据.通过全文，理顺年夜意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键.近几年，高考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深条理化及语境化方面挖掘，逐渐摒弃纯真的语言分析考查，而越来越偏重逻辑推理判断.就空格设置而言，体现了以信息词(即实词)为主，结构词(虚词)为辅的特点，而且四个选项几乎不流露明显的语法毛病，词语在特定的语境中所表达的隐含信息年夜都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的概况理解获知.这就年夜年夜加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值.因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才华准确作出判断.做完形填空题时学生要注意反复校正，前面的题有可能要把整个文章读完才华得出谜底，不要试图和做单项选择一样，一遍就能把谜底做出来.

四、利用语法分析解题

完形填空中也有考查语法知识的题目.学生不单要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点，以及短文中所设空格需填的文句在句中作什么成份，哪类词合适，应采用什么形式等进行需要的分析思考，从而迅速解决问题.比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、及物、不及物、继续动词、非继续动词、主谓搭配以及其如何与其它此类配合作用等一系列的问题.熟悉地掌握语法基础知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法.

2楼

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五、利用文化布景和生活知识解题

完形填空命题的基本形式是自力语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的知识与知识，从文化、科学知识，到地舆、历史知识，从风俗民情到名族习惯等等，无所不包.中学生已经掌握丰富的文化知识和生活知识，具备了一定的价值判断能力.学生做题时，若能积极调动自己的文化布景知识和生活知识巧妙地加以运用，特别是注意中西文化方面存在的巨年夜不同，将会年夜年夜简化复杂的分析与判断过程，节省贵重的时间，顺理成章地选出正确的谜底.

六、注意习惯用法和词语间的区别

完形填空中对辞汇的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面.习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动.而在众多的习语中，介词往往饰演最活跃的角色，其次是副词.所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件秘密武器.词义辨析题的比重有增加的趋势.要做好这类题目，非得有较年夜的辞汇量、较强的词语的搭配能力不成.学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部份句子疏通，这样会有利于整篇题目中难题的解答.

七、注意语篇标识表记标帜词的利用

语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等.语篇与语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标识表记标帜.如：暗示结构条理的标识表记标帜语有：firstly，secondly，finally等;暗示逻辑关系的有：thus，therefore，so等;暗示改变话题的有：by the way等;暗示递进关系的有besides，what is more，further等;暗示时间关系的有before，so far，meanwhile，now，later等等;在做完形填空题时，如果能充沛利用这些语篇的标识表记标帜语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系.

八、解脱定势，逆向思维

学生如果学习方法不妥，对某些知识点进行过分强

调，就会发生思维定势.如过度强调make sb. do sth.这一结构，当看到make sb.时就会搜索枯肠地用不带to的不定式do sth结构做宾语补足语.其实make sb.后面也可以跟不定式短语的.如：The father made a paper tiger to please his son.to please his son不是宾语补足语，而是目的状语.不外现在高考在完形填空中考语法点逐步减少了.思维定势使一些学生形成猜题的心理.完形填空试题中利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导基本功差的学生“误入歧途”.

根据分歧的语境，学生可以进行逆向思考，即从所求的未知动身，把结论看成条件，一步步地推导出起始已知的条件或潜在的已知条件，沿着这条线索向相反的方向推导，从而找出正确的谜底.

（一）前后呼应法

做完形填空时，要始终抓住文章自己，联系“双语境”来判断，既年夜语境——全文中心和基调，小语境——空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题.

二）But 转折法

在完形填空题中，but 一词前后通常会设题.文中一呈现but，应该马上想到前后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做题时，遇到类似but的词，如：however, nevertheless, whereas, yet等，也可以同样处置，以便于从文中找到解题的依据. 三）绝对矛盾法

绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾和对峙，那么正确选项年夜多在这两个对峙项之间发生.二者必居其一.至于究竟是两者中的哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断.例如在《浙江省湖州中学教学讲义高一英语模块一、二》（ （四）同义复现法

同义复现是英语中罕见的一种现象.为强调某一意思，但又不想重复使用某个词或短语.在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比力靠近，很容易找到，所以同义复现法是很好的解题技巧.无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可. 节的判断和推理，这正是这类题型的难度所在之处. 三． 完形填空解题技巧

现以NMET 2008（浙江卷）完形填空为例，笔者愿与年夜家一起探讨从中发现的一些解题技巧. （一）前后呼应法

做完形填空时，要始终抓住文章自己，联系“双语境”来判断，既年夜语境——全文中心和基调，小语境——空格前

后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题.如：

第21题 B，根据后面作者所回忆的事情来判断，他的父亲带给他的应是爱与欢乐，所以选B:joy ，而其他选项都没有给出相应的事情来呼应.

第22题 D, 由这一段的最后一句“he loved to fish;”及第三段的第一句“But I never really liked being on the water, the way my father did.”可知父亲喜欢水及一些水上活动.因此第23题也就能很快找到正确谜底是A: boat.

第30题 B，由后面两句可得知父亲会在休息时过来看“我”，特别后面提到“My father would stand there in his suit, ” 同样这儿用would更合理.

第32题 D，这一段是讲作者在游泳后到他父亲的办公室里玩耍.与后面的“sit on the wooden chair in front of his big desk”相呼应.

第33题 C，与35题所在的句子“--- perhaps I shouldn’t be playing with his _35__.”相呼应，因此35题的谜底也能从33题“--- where he let me __33__anything I found in his top desk drawer.”中推断出是C.

第38题 C，由文章年夜意可知道父亲应是十分爱“我”的，所以有时还会给“我”钱买冰淇淋吃.这是与文章的年夜语境相呼应的.

第39题 A，作者认为不单是我们童年所看到的事物决定了我们的记忆，而且还包括那时关爱我们的人.所以诗人所说的“the rest”就应该是memory与下一句的“determines our memories”相呼应. （二）But 转折法

在完形填空题中，but 一词前后通常会设题.文中一呈现but，应该马上想到前后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做题时，遇到类似but的词，如：however, nevertheless, whereas, yet等，也可以同样处置，以便于从文中找到解题的依据.仍旧以NMET 2008（浙江卷）完形填空为例：

第25题 D，由这一段的第一句“But I never really liked being on the water, he way my father did”.及后面的“moving through it,”可知“I liked being in the water.”

第37题 A, 当父亲的学生或助手认为“我”不应该玩他办公室里的工具时，父亲却总是轻松地暗示没有关系.所以第37题谜底很明显是A : fine.

以下就笔者在2008年第一学期从事高一英语教学实践过程中遇到的完形填空为例，发现的其他一些解题技巧. （三）绝对矛盾法

绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾和对峙，那么正确选项年夜多在这两个对峙项之间发生.二者必居其一.至于究竟是两者中的哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断.例如在《浙江省湖州中学教学讲义高一英语模块一、二》（2008，9）第120页，完形填空第二段：

Most computers have a memory(存储器). They can work millions of times ___3____ than man. That means information can be put in ___4____ and be taken out any time when needed. 第3题的选项分别是A.slow B. slower C. fast D. faster 据观察应选用比力级，所以先排除A和C，在根据后面的一句及我们的知识可知，电脑的工作效率要比人快，所以在B，D这两个对峙项中，自然就可以很轻松地把正确谜底D选出来了.

又如第90页的完形填空：

The Great Wall, one of the greatest wonders of the world, was enlisted in the World Heritage in 1987. Just ___1__ a dragon, it winds its way from east to west of China. With a history of more than 2000 years. Some sections are now in ruins or even entirely___2___ .

第2题的选项分别是A.appeared B. missed C. went D. disappeared

显然A和D 是对峙项，根据题意可知长城的一些部份已经破败不胜，甚至完全消失，故谜底就是D. disappeared . 《高中学习丛书英语高一（Book1,2）》第101页的完形填空中有一部份是这样的：

Jazz is America’s contribution to ___5___ music. Compared to classical music, which __6__ formal European traditions, jazz is a free form.

第5题的选项分别是A.classical B. scared C. popular D. light

其中A与C相对峙，通过后一句“Compared to classical music,”可知正确选项为C. （四）同义复现法

同义复现是英语中罕见的一种现象.为强调某一意思，但又不想重复使用某个词或短语.在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比力靠近，很容易找到，所以同义复现法是很好的解题技巧.无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可. 如2007学年第一学期期末考试样卷（湖州市）高一英语完形填空的第三段：

That night he wrote a seven-page paper describing his ___45___ of someday owning a horse ranch. He wrote his dream in great detail and __46__ drew a diagram of a 200-acre ranch __47__ the locaion of everthing important there.

第45题的选项分别是A. mind B. chance C. goal D. design 正确谜底C：goal与下一句中的dream同义，而且结合上下文得出他写了37页纸来描述他自己的目标，也就是他的梦想.

《高中学习丛书英语高一（Book1,2）》第82页的完形填空最后一段：

I was worried and I sank in my thoughts. I didn’t even ___19__ that the coffee was bad, __20__ Steven didn’t notice there was a person next to him.

第19题的选项分别为A. pretend B. understand C. insist D. realize

第20题的选项分别为A. as if B. just as C. just after D. even though

第20题的正确选项为B. just as.由此可知第19题的正确选项应与由“just as”引导的从句中的谓语动词“notice”同义，故选D. realize. 四． 解题指导

无论是哪种形式的阅读技能检测，只有在平时的课堂教学中扎实学生的语言基础，才使学生稳步提高用英语获取信息，处置信息，发现问题和解决问题的能力.无法想象一位辞汇贫乏，语法欠亨，句子结构不清的学生能在完形填空题中得高分.所以作为教师的我们有义务从小处着手，从细节做起，逐渐地培养学生的解题能力.具体可以从以下几点做起：

（一） 辞汇分类

可以单位或模块为单位，把其中的近义词，反义词等归类，这样就能使学生在遇到有同义反复或绝对矛盾题型时，更快地找到正确的谜底. 如在Book 1里就有这样一些近义词或词组：opinion, view; destroy, damage; as if, as though; be concerned about, care about; right away, at once 等.反义词或词组有：generous, mean; selfish, selfless; equal, unfair; be fond of, be tired of; think highly of, think little of等. （二） 句子衔接

注意句子和句子之间的衔接，可应用分歧的连接词连接相同的两个句子，观察其发生的意义有何分歧.在平时的阅读中也可以指导学生善于发现句子和句子或段落和段落之间的连接词，并适时对连接词进行总结和归类.例如： 暗示并列的有：and, too, what’s more, in addition, as well as等；

暗示因果的有：beacause, since, so that, therefore, as a result等；

暗示转折或比较的有：while, however, on one hand…on the other hand等；

暗示总结的有： all in all, in a word, in conclusion等.

明白了句子与句子之间的关系，学生就能更快地舆解文章的主旨，也能从细节中更有掌控地推断出一些有用的信息. （三） 讲究战略

做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分钟内完成，否则有可能会造成后面的试题来不及做.那些平时习惯于逐个单词阅读的学生，容易造成思维中断，不能快速掌控文章的主旨，因此教师要帮手其纠正这种不良的阅读方法和习惯.良好的阅读习惯不单要求学生快速掌控文章年夜意，也要求其在阅读过程中注重细节，特别要正确掌控反映作者观点和态度的细节.教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括，培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力，从而到达既不忽视文章细节，又能正确掌控文章中心思想的能力.有了良好的阅读技能，学生不单能在做完形填空时游刃有余，而且还能从整体上提高英语考试的成果. 英语完形填空解题技巧 沈 永 铭

完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能力，有要求有扎实的语法、辞汇和文化知识积累，是一种全面考覆按生全面语言运用能力的题型.做完形填空应该从哪几个方面入手呢？

1.首先，年夜家要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要线索，为其后的解题缔造良好的条件，建立篇章的整体概念.因此，第一遍浏览时，年夜家不要急于看选项.浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地址、事件，即who，when，where，what.完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话，年夜家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”.例如：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题.根据知识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关.

2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及举措是在什么场所发生的.切记要从整体来看问题，要“瞻前顾后”.

3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查.(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)

具体把持中应注意以下几个的问题 一、从单句中选择谜底.

这是完形填空考查项目设计最简单的一种.它相当于一道单项选择题，它不需要通过上下文，而是读它本句即能判断出正确谜底.例如：MET90完形填空中的第一句

While my father was an officer of the British army in South Africa, we lived in a41 house.四个选项分别为：A. two-storeyed B.two storeyed C.two-storeys D.two storeys 只要学过构词法，考生很容易就能选出正确谜底是A.不外该考查项在完形填空的设计中所占的比例很小.二、寻找信息词或信息选择谜底.

在一篇完形填空文章中，就一句所言，很难确定正确的谜底.若继续读下去，就能发现与问题有关的信息词或信息句子呈现，这些词或句往往是直接或间接地提示出正确的谜底.如NMET95完形填空开头的一段.

Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩).She is no41 chimpanzee, though. Scientists are doing a research 42 her. They want to see how civilized(驯化)she can 43 .Already she does many things a human being can do.

41.A.foolish B. ordinary C. special D. simple 42.A.for B. by C. to D. on

43.A.experience B. change C. develop D. become

这篇文章的第一个空格，若依照“单句理解”的方法去解答，显然不成.此段中的最后一句“Already she does many things a human being can do”是信息句，它暗示我们这是一只非同寻常的年夜猩猩，正确谜底显然是B.

空42的谜底，可以依照上下文，特别是空41的信息词no ordinary，说明科学家们正在这只植物身上做一些研究工作.因此选D.on是最佳谜底.

空43的谜底，依照上下文，从意义上看，似乎B.change和C.develop D.become都是正确的谜底.但本句中civilized是个信息词，它在本句中是过去分词作形容词，作how引导的宾语从句中某个系动词的表语，很显然，谜底是D.become.

三、根据词的固定搭配和固定句型来选择谜底.

词的固定搭配，特别是动词的搭配和词语类型试题是完形填空测试的重点，大都题目涉及到动词的语法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的.动词在搭配关系上与名词、介词、副词紧密相连，测试的范围较广.这就要求考生多读、多记，对所学短语动词能牢固掌握，并能灵活运用.

四、通过上下文来选择谜底.

该项目的设计主要是考覆按生的综合分析能力.测试内容包括篇章结构和推理判断能力，这些谜底的选择，起关键作用的是上下文的关系，也就是说，对短文的理解是非常重要的，这种考查项目的设计所占的比例较年夜，且难度也年夜，若从单句或“局部”来分析，所给的四个谜底在语法或

结构上都是正确的，若放在全局，则纷歧定正确.考生必需通过部份上下文甚至全文才华选出正确的谜底来.

如MET完形填空中的一句，The dog seemed to47 his mushrooms and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange 48 (but)quite pleasant taste.选择项：

A. refuse B. hate C. want D. enjoy

此句的谜底只有看了后文的信息词“began to eat”和“saying...”来判断，enjoy是最恰当的用词，符合那时的情景，而want显然水平不够，逻辑关系也不严密.再如MET92完形填空中的一句，55 the kettle of boiling water, she moved quietly 56 (towards) the door...

A: putting down B. laying aside C. picking up D. taking away

若从文章开头读到这里，很难判断老太太发现有情况后，如何处置“the kettle”，只有将这一自然段读完后，才知老太太是“picking up the kettle”，即“提起壶”，否则她怎能将开水倒向小偷的手呢?

五、通过文章深层意义的理解选择谜底.

通过文章深层意义来选择谜底，是完形填度最年夜的一种形式.它要求考生不单要有广博的知识、丰富的生活经历，还要求学生们能够驾驭全文，不单理解文章的表层

意义，而且要弄清文章的深层意义.的第一句：

如NMET94完形填空

It was an early morning in summer. In the street, sleeply-eyed people were moving quickly, heading towards their 41 A. jobs B. homes C. buses D. offices

通常做题者从总体上掌控文章主旨，接受作者所转达的信息与情感，针对完形填空，提出了各种多条理、全方位的理解技法，其中以总体掌控法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例比较法最为重要.

这里首先讲解以下四种解题法：

1.

总

体

掌

控

要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容.切不成把贵重的时间浪费在个别字句推敲上.

2.

弄

清

体

裁

文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文.中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等.读这类文章，要年夜体上了解故事所涉及的时间、地址、人物

、

事3.件

及重

前视

因主

后题

果

. 句

完形填空所用的短文一般不给题目，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也呈现在文章的中间或

结束处.主题句提供全篇的性质、年夜意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气

推

测

全4.

文

的语

主境要

内联

容

. 想

利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部份辞汇理解上的障碍.

一般说来讲解以下三种解题技法：

1.

词

语

搭

配

(1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序

列

.

(2)因搭配关系而发生的一般性辞汇.如：see a film (3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语.如：push ahead with(

奋

力

前

行

).

(4)因词组而构成的罕见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义分歧的搭配.如：look for, look over, look out, look after, look up等.要区别形不相似而意义相近的搭配.如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思.译成汉语时似乎相通.但更要注意它们之间的搭配变动；要注意单个词组的多义性.如：take off有“脱下(衣服)，(飞机)起飞，仓促离开，取下，休假等多种含意.

2.语法判定

(1)要注意呈现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词.选择各类词时，要注意以下

几

个

方

面

：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后呈现的有关词

，

注

意

其

性

和

数

的

一

致

.

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法不同及所给词的形式. c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组

成

的

固

定

搭

配

.

d.选择代词，要注意性、数、格是否准确.

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系. f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比力时

，

还

要

注

意

词

形

变

动

.

(2)要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈说句、疑问句、祈使句和感叹句.一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零

时

态

等

.

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句.中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句.

c.句子的省略与倒装很少考查，却要看懂，不能引起对文

章

的

曲

解

.

(3)在语法适用方面，可以用择优法和排除法 a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的谜底. b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义分歧毛病，或词与词搭配不妥，或存在语法毛病，或与上下文有矛盾，则迅速排除分歧适的选项，剩下的就是正确谜底.

3.

例

举

比

较

.

在完形填空的多项选择中，经常会遇到难以选择的题目.需要调动头脑里的知识“储藏”，例举熟知的语言现象与之相比力，再做出明智的选择.

一

般

的

解

题

过

程

是

：

1.通读全文，掌握年夜意.结合选项初步弄清短文写了些

什

么

内

容

.

2.瞻前顾后，分析先行.在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理.必需弄清空缺文句简直切含义，空缺文句与其前后句的意义衔接必需自然、合理，不成呈现意义断层或说东道西的情况，必需从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变动等角度考虑，务必使所填的单词准确无误. 3.反复推敲，攻克难关.如果做不出来的话，可能要改

变一下思路.如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等.

4.验证谜底，修正毛病，着重注意这几点：

(1)

文

章

是

否

顺

畅

；

(2)所填单词是否是最佳单词；

(3)所填单词是否有拼写毛病.

英语完形填空解题技巧与方法 来源：宜宾晚报 2009-09-06 教育

宜宾县白花镇中 陈建富

完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，在高考中占30分，在中考中占20分.所以，无论初中还是高中，完形填空都是非常重要的一道题.要提高完形填空的正确率，除提高语言的综合运用能力外，还须注意以下几点技巧：

一、充沛利用首句信息

完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量年夜，它不单考查辞汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、资料的要求.完形填空所采纳的短文一般不给题目，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，经常包括对解

题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口，由此可判断文章的年夜意乃至主题.因此，考生要充沛利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利.

首句可以给学生透视以下内容：

１、文章体裁.分歧体裁的文章往往有分歧特点，我们可以通过首句对文章体裁进行推测，这将有利于我们更好从整体上理解和掌控全文.

２、全文主旨.掌控文章的主旨，有助于摸清文章的线索，有利于更好地舆解和掌控全文.

３、下文内容.分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容，因为只有合乎逻辑的分析和预测，才华做好完形填空题.

４、作者的态度.完形填空的语篇中经常渗透作者对叙述的人或事件的态度，而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项.

二、多角度的逻辑思维

语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面.因此，完形填空的解题过程是一个阅读的过程.在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息.为了能准确、快速理解文章内容，我们必需掌控作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合.在整个

阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动.学生在做完形填空时要不竭从各个角度进行合乎逻辑的推理其实不竭地验证推理的正确性，修正其非正确性，以到达理解全文，解决问题的目的.正确的分析是恰当理解的需要前提条件，而恰当解题是对题目进行正确分析推理的肯定结果.

三、从上下文中寻找线索

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据.通过全文，理顺年夜意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键.近几年，高考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深条理化及语境化方面挖掘，逐渐摒弃纯真的语言分析考查，而越来越偏重逻辑推理判断.就空格设置而言，体现了以信息词（即实词）为主，结构词（虚词）为辅的特点，而且四个选项几乎不流露明显的语法毛病，词语在特定的语境中所表达的隐含信息年夜都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的概况理解获知.这就年夜年夜加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值.因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才华准确作出判断.做完形填空题时学生要注意反复校正，前面的题有可能要把整个文章读完才华得出谜底，不要试图和做单项选择一样，一遍就能把谜底做出来.

四、利用语法分析解题

完形填空中也有考查语法知识的题目.学生不单要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点，以及短文中所设空格需填的文句在句中作什么成份，哪类词合适，应采用什么形式等进行需要的分析思考，从而迅速解决问题.比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、及物、不及物、继续动词、非继续动词、主谓搭配以及其如何与其它此类配合作用等一系列的问题.熟悉地掌握语法基础知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法. 五、利用文化布景和生活知识解题

完形填空命题的基本形式是自力语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的知识与知识，从文化、科学知识，到地舆、历史知识，从风俗民情到名族习惯等等，无所不包.中学生已经掌握丰富的文化知识和生活知识，具备了一定的价值判断能力.学生做题时，若能积极调动自己的文化布景知识和生活知识巧妙地加以运用，特别是注意中西文化方面存在的巨年夜不同，将会年夜年夜简化复杂的分析与判断过程，节省贵重的时间，顺理成章地选出正确的谜底. 六、注意习惯用法和词语间的区别

完形填空中对辞汇的考查，主要体现在习惯用法和同

义词、近义词的辨析两个方面.习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动.而在众多的习语中，介词往往饰演最活跃的角色，其次是副词.所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件秘密武器.词义辨析题的比重有增加的趋势.要做好这类题目，非得有较年夜的辞汇量、较强的词语的搭配能力不成.学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部份句子疏通，这样会有利于整篇题目中难题的解答.

七、注意语篇标识表记标帜词的利用

语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等.语篇与语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标识表记标帜.如：暗示结构条理的标识表记标帜语有：firstly，secondly，finally等；暗示逻辑关系的有：thus，therefore，so等；暗示改变话题的有：by the way等；暗示递进关系的有besides，what is more，further等；暗示时间关系的有before，so far，meanwhile，now，later等等；在做完形填空题时，如果能充沛利用这些语篇的标识表记标帜语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系.

八、解脱定势，逆向思维

学生如果学习方法不妥，对某些知识点进行过分强

调，就会发生思维定势.如过度强调make sb. do sth.这一结构，当看到make sb.时就会搜索枯肠地用不带to的不定式do sth结构做宾语补足语.其实make sb.后面也可以跟不定式短语的.如：The father made a paper tiger to please his son.to please his son不是宾语补足语，而是目的状语.不外现在高考在完形填空中考语法点逐步减少了.思维定势使一些学生形成猜题的心理.完形填空试题中利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导基本功差的学生“误入歧途”.

根据分歧的语境，学生可以进行逆向思考，即从所求的未知动身，把结论看成条件，一步步地推导出起始已知的条件或潜在的已知条件，沿着这条线索向相反的方向推导，从而找出正确的谜底.