三年级道德与法治下《大家的“朋友”》导学案

1.指导学生认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.培养学生养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.帮助学生知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点：

重点:知道公共设施的作用,学会爱护公共设施。

难点:在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

导学过程：

一、认识我们的“朋友，

1.出示:同学们，在小区、村庄、街头、公园.....有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗? (师出示公共设施图片)

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2.总结:在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”

3.你还知道哪些公共设施?

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二、感受“朋友”的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。 ①休息椅:“ 当你行走在公园里，想坐下休息时,我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。

②垃圾桶:“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说,扔到我这里,保持街道的清洁!”

③路灯:“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

你还知道哪些公共设施的作用? 请大家说一说。(小组交流，学生代表回答。)

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4. 这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想,我们的生活将会是什么样呢?

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6.同学们想一想，小叮当还会遇.上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?

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7. 是否有损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施？

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三、拓展思维动一动

设计一种新型的公共设施，比一比谁设计的最具有创意。