高校论坛 照 ．赡孙期 — ～ 论学生社团在高校素质教育中的作用 王晶晶 （河南工业职业技术学院团委） 摘要随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育已成为各级教育的必然趋势。学生社团作为高校学生自发组织的群体，是 深化学生思想政治工作的重要途径，是高等学校对学生进行素质教育的“第二课堂”和重要载体，加强学生社团建设是拓展学生帝质 的需要。当前要充分发挥高校学生社团的教育、实践、文体、休闲等功能，加强对社团组织和社团活动的管理和引导，从而全面提高 高校学生的综合素质。 关键词高校学生社团素质教育作用 高校学生社团是由志趣、爱好相同或相近的学生自愿组织并经有 关部门批准成立的群众性业余团体。它一般是基于某一宗旨而形成的 非正式群体。学生社团活动作为学校课堂教育的补充和延伸，是学生 依据自身需要而自由拓宽的天地，是学生培养能力、增长知识、提高 素质的重要途径。实践证明，丰富多彩的社团活动可以发挥高校学生 多方面的潜能，提高各方面的素质。因此，社团活动的开展与素质教 育的实施在其本质上达到了手段与目的、途径与结果的和谐与统一。 １ 学生社团有利于提升高校学生思想政治素质 思想政治素质在整个素质结构中处于核心地位。近年来，许多高 校高度重视发挥大学生社团在德育方面的积极作用，注意加强对大学 生社团的指导和领导，把握社团的政治方向，并把党团生活的重心向 学生社团延伸，通过及时开展社团干部培训、主题教育Ｂ等方式将政 治思想进社团的工作落到实处。 学生社团以其影响的广泛性、内容的直接性、参与者的自愿性以 及活动方式的多样性和活动效果的有效性，越来越为广大学生所接受 和认同，在大学生成长过程中的作用越来越凸显、越来越重要，成为 了在学生社团中开展思想教育的重要途径和新的增长点。我们应充分 发挥学生社团陶冶情操的功能，努力使活动的娱乐性、技能性与思想 性有机结合，将广大学生吸引到有组织的活动中，变被动消极的接受 为主动积极的参与，让大学生在参加丰富多彩的活动中受到启发和觉 悟，从而提高自己的政治思想觉悟。 ２ 学生社团有利于强化高校学生的主体意识 在高校的德育工作中确立学生主体意识培养理念，调动学生的主 动性和积极性，引导学生不断发展，培养德智体全面发展的社会主义 合格建设者和可靠接班人。 大学生社团是学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观 点或自身需要为基础面“自发”成立的自愿型的群体，既不是有关组 织的安排，也不需要社会的正式承认，完全是自发组成的。社团的这 种自发性需要建立在尊重人的个性的基础之上，每—个同学都有选择 参加这个社团或那个社团，或者自己发起成立杜团的自由，这充分体 现出人的主体性。可以这样认为：学生社团是在尊重学生个性的基础 上的共性（相同或相近的兴趣爱好、需要等）结合体，个性是前提， 共性是基础，发展是目的。 ３ 学生社团有利于锻炼高校学生的实践能力 大学生参加社会实践，是要让大学生了解社会、了解国情，增长 才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。学生社团 本身就是一个小一方面，社团本身就是很好的实践场所，它对锻炼学 生的协作能力，促进学生对公共秩序、组织机构、权威、权力等的熟 悉，对学生对待工作以及为人处世的态度的形成，有着重要的功能。 如果说社会实践是在检验学生“硬功夫”和“软素质”的结合程度的 话，学生杜团无疑为它们的结合提供了催化剂。 ４ 学生社团有利于培养高校学生的创新精神 学生社团作为高校学生群体的一种特殊组成形式，具有联系广、 凝聚力强、理论与实践衔接紧密等特点，尤其是专业性社团能较好地 结合专业知识特点，培育学生良好的创新意识与创新能力。 参加社团的学生在其宽松的环境中，可以充分发挥自己的想象 力、创造力，人人为社团的发展献计献策，社团活动在会员的积极参 与下蓬勃发展。社团内部的学术风气提倡的是百家争鸣，只要不违反 法规和校纪校规，允许各种论点的存在，因而它的文化氛围是自由 的。同时，因为是非正式的群众组织，少了许多官气和霸气，拥有的 只是成员间互相尊重、互相帮助的平等意识，极大地发展了成员的个 性，充分地挖掘了成员的积极性，使创新意识不是以潜意识的方式存 在，而是以一种社会意识存在，因此，各种创造性的活动和作品在这 里应运而生。 ５ 学生社团有利于发展高校学生的个性特长 学生社团活动方式灵活，活动内容丰富，大学生的主体意识、参 与意识、竞争意识不断增强。他们迫切希望根据自己所学专业和个人 喜好自愿组织和参加社会活动，寻找展示自我的舞台和空间，以求最 大限度地锻炼自己，努力使自己成长为符合和满足社会发展需求的合 格人才。通过学生社团这—舞台，锻炼学生的身体素质，促进学生的 身心发展；培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力；拓展学生的 知识面，尽最大可能地发挥出学生的才智，挖掘学生自身最大的潜 力。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉 性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为学生综 合素质的提高提供了有效平台和舞台，有利于调动学生提高自身素质 教育的主动性和积极性，有利于学生开阔视野，增长知识，培养能 力，陶冶情操，有利于促进学生的全面发展。 ６学生社团有利于促进高校学生的身心健康 社团中的高年级学生对学业、志向和就业的态度，对他们有言传 身教的效果，这种效果往往比学校专门的新生入学教育的效果更为明 显。至于那些目无余子、成绩优异的狂妄型学生，社团中有特长的学 生使他们知道到天外有天，人外有人，三人同行，必有我师，故而摆 正自己的位置，端正心态。对于家庭情境艰难、学习成绩平平、自信 心差、遇事悲观失望、不善言辞、不愿交朋友、性格内向的学生，当 其进入学生社团，和那些同自己有共同志趣或性格的学生共同工作， 进行生活等多方面的交流，久而久之，在和谐氛围的潜移默化中，其 心理和性格也会逐渐转变。而这种环境对人的同化功能是专门的心理 医生所不能比拟的，因为学生的心理障碍在不知不觉中被排除了，而 不会产生面对心理医生时那种早生戒备、讳疾忌医的心理。 ７ 学生社团有利于丰富高校学生的“第二课堂” 社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高 综合素质及丰富校园文化具有重要作用，其效果是课堂教育永远无法 到达的。而社团存在和发展的核心则是社团活动。社团活动作为社团 存在和发展的核心必须常抓不懈，多处活动，搞出精品，广泛开展学 术性、思想性、艺术性、服务性、娱乐性等一系列丰富多彩的活动， 在活动的新意、策划、质量、品位等方面多下功夫，使同学们在丰富 多彩的杜团活动中不断受到潜移默化的熏陶启迪，把能力素质养成意 识的教育贯穿到日常的工作中去，让大学生真正了解到，社会所需要 的不只是那些专业成绩过硬的学生，而是各方面能力素质都较强的学 生，要使他们真正明白“高分低能”和“低分低能”的学生在社会上 甚至会被淘汰，从而增强大学生的紧迫感，调动他们自身的积极性， 积极参加各种实践活动，鼓励学生在培养自己适应社会发展需要的能 力和素质上下功夫，让他们在第二课堂学有所获。 ８ 学生杜团有利于完善高校团学工作的“一体两翼” （转９１页） ９１ ｜：料效２０１ ０ 技术创新 （１）驯化结果。通过对污泥的驯化培养，使污泥中以染料为营 用。～一他 招∞ 养源的细菌大量繁殖，淘汰那些对染料不适应的微生物。在驯化培养 （４）脱色菌鉴定结果。本实验通过对污泥的驯化，分离筛选得 ３ｄ后，溶液中污水的颜色明显降低，这说明在所制备的活性污泥的驯 到一株高效染料脱色菌，对其菌落形态、个体形态特征和基本的生理 化液中存在可以降解染料的菌株。 生化特征进行鉴定，鉴定结果为：菌落为乳白色，苗落大，圆形，有 一 （２）生物量。１０－ 的培养皿中的菌落数为６ｏ，５２，６ｓ。１０ 的培 同心圆，边缘略有缺刻，表面光滑湿润，有光泽。无芽孢，有荚膜，养皿中只有一个菌落，ｌｏ 得培养皿中无菌落生长。 极端生鞭毛，革兰氏染色阴性，有机化能异养，能水解明胶，不能水 一活菌数（个／ｔ￣）＝｛［（６０＋５２＋６５）／３】×１ｏ ×１０ ｝／２＝２．９５×ｌＯ 解淀粉，Ｍ．Ｒ试验、Ｖ．Ｐ试验均为阴性，初步确定该菌株为假单胞菌 （填料尺寸：１．３ｃｍ×１．３ｃｍ×１．３ｃｍ） 属。 一 ＡＢＦＢ￣．应器中载体上的微生物量为２．９５×１０ Ｉ爪，块，生物量较 ３讨论 多。 （３）脱色菌的纯种分离及筛选结果。通过平板划线法得到一共 印染废水的生物处理技术与物理、化学工艺的结合显示出广阔的 一 ７株单菌株。 应用前景，这一技术必将随着研究工作的不断深化而日臻完善，并在 印染废水的处理与净化工作中发挥更加重要的作用。一 从ＡＢＦＢ反应器中的载体上采集的活性污泥，分离获得七株不同 ■ｌ ■｝． ｔＢ．■ ，最＊ｔＥ， ．☆Ｅ－■ ． 日Ｂ， ｔＥ．日 ．扎自Ｅ．■■ ． 睾矗 ．十太■起ｔ克清． 雌 拖＾自克卅，一＾ 七开，■ ．十太ｔ ｔ日 开．－＆雌‘育ｔ ．采 壹 曼曼苎墨 曼！篁 璺 苎苎墨 苎苎曼 墨点 墨墨苎曼———曼筮 妻缝一 的菌种，并从中筛选出对孔雀绿脱色效果最好的一株菌株，对其形态 一 表１菌株平板培养形态观察 特征和基本的生理生化特征进行鉴定，初步确定为假单胞菌属。由于 用紫￣ｂｈ＇－光光度计对染料的波长进行扫描，得到孔雀石绿的最大 受到时间等条件的限制，下一步对该菌株的降解性能和降解条件，如 吸收波长为６１７．４ｒｉｍ，在最大吸收波长处测得染料溶液的最大吸光度 脱色时间、温度、ｐＨ、投菌量等，以及应用到ＡＢＦＢ工艺中对实际工 一 Ａｂｓ值。分离所得的７株菌株对孔雀绿的脱色率如表２所示。 业废水的处理情况还有待于进一步研究。 参考文献 【１】魏乃福，翁亮。戴晓红．印染废水脱色菌的培育及脱色工艺Ⅱ】．印 染，２００５，１０：３９￣４４ 【２］Ｐ．ｉｃｈａｒｄｓｏｎ．Ｍ．Ｌ．Ｄｙｅｓ—ｔｈｅ ａｑｕａ６ｃ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｅｓｓ ｍａｄｅ 表２菌株的脱色率 ｂｙｍｅｔａｂｏｌｉｔｅｓ．Ｊ．Ｓｏｅ．Ｄｙｅｓ ａｎｄ Ｃｏｌｏｒｉｓｔｓ．１９８２ 从图２、表２可以看出，从菌液中分离出的菌株除４号菌株外对染 【３ 汪凯民，靳志军．３］印染废水治理技术进展Ｕ］环境科学，１９９１， 料均有一定的脱色能力，在相同的培 １２（４）：６２￣６７ 养条件下，ｌ、２、３、５、６号菌株的 ［４】董新妓，林晓华，李晓云，等．酵母菌对蒽醌染料的脱色研究 脱色效果较差，脱色率不足ｌＯ％；７ Ⅱ】．环境科学与技术，２００３，２６（５）：３０．．￣３３ 号菌株效果最好，可以达到９４．００％。 【５】徐发凯 ０用曝气生物流化床处理石油树脂生产废水的研究田．甘 由此可见，在所分离出的菌株中，７ 肃科技，２００６，２２【４）：１０８￣１０９ 作者简介周小玲（１９８３一），女，研究生，主要从事水处理技术研 究。 （收稿日期：２０１０—０３—２９） （接８４页） “一体两翼”中的“一体”指高校共青团组织，“两 立、健全相关机制，加强学生社团的引导和扶持，重视和发挥学生社 翼”即学生会和学生社团组织。 “一体两翼”是指以共青团组织为主 团在素质教育中的功能，是高校推行素质教育的重要内容。 体，以高校学生会组织、学生社团组织为两翼，通过构建这样一种工 作运行新格局，把高校共青团建设和学生会、学生社团建设加以通盘 参考文献 考虑。 【１】王晖玲．论高校学生社团在素质教育中的作，ｒｌｆⅡ】．郴州师范高等专 “—体两翼”新格局构建，它延伸团工作“手臂”，扩大工作覆 科学校学报，２００３（０４） 盖面，增强团组织的吸引力、凝聚力和减少工作盲点，从而提高团工 ［２］孙亚忠．探讨学生社团是对大学生进行素质教育的重要栽体田．中 作在新时期的生机和活力。 国集体经济。２００７（２３） 总之，学生杜团这一高校中的群众团体，在学生个性发展中所起 ［３】李雪梅哉析大学生社团的作用 科技信息（科学・教研）， 的功能是非常重要的，是高校进行思想素质、业务素质、文化素质、 ２００７（０５） 【４］张玉芬．关于高校学生社团活动与素质教育的思考Ⅱ】湖南财经高 心理素质以及身体素质等方面教育的—个不容忽视的群体。因此，建 等专科学校学报，２００１（０２） （收稿日期：２０１０—０３－３０） （接８９页） 液增粘，增粘后的酸液在高渗透地层和大孔道内暂时堵住其储蓄空 一 间，低粘鲜酸自层分流进入低渗透层和微细孔道。从而达到均匀布 酸、提高酸化效果的目的，并得以在现场较好的应用实施。 （４）自转向酸酸化工艺适应性强，适应于非均质砂岩地层和灰 ■ ■ ’＿Ｉ 岩地层。 图１霸１１２Ｘ井自转向酸化后施工曲线 图２霸ｌＩ２Ｘ井生产曲线 ６结论及建议 参考文献 （１）自转向酸酸化技术是可靠的，室内试验数据和现场试验是 ［１】刘京，徐建华，等．清洁自转向酸液的研制及性能评价团．石油天 可靠的，现场应用井次虽然不多，但无论是油井增油还是水井增注效 然气学报．２００９，３１（３） 【２］杜冰鑫，陈冀媚．自转向酸体系分流及性能试验研究跚新疆石油 果较突出。 科技，２００９，１９ （２）该自转向酸优于过去几种转向酸。自转向酸是依靠现场施 ［３ 马利成，李爱山．３】新型粘弹性表面活性自转向酸的研制及性能评 工过程＠ｐＨ值的变化来实现酸液胶联，从而达到酸液转向之目的， 价［１］．油气地质与囊收率，２００７，１４（５） 酸后能自动破胶不伤害地层，提高整体酸化效果。 【４Ｊ赵增迎．ＶＥＳ自转向盐酸液变粘特性研究Ⅲ油田化学，２００５．２２（４） （３）优选出一种较好的自转向剂，使酸液在ｐＨ值降至４左右酸 （收稿日期：２（３１０－０４－０８）