剪纸教学计划
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、教学目的：
重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。 三、教学方法：
深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
四、活动时间：每周一、周四下午第三节活动课。 五、教学措施：
1 、注重个性培养。俗话说： “人心不同，各如其面。 ”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓 “画如其人 ”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想的诱发
体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能进一步提高学习质量，才有助于掌握相关知识，促进智力和能力的发展。剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的创作过程中，作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳，确定创作素材，勾勒剪纸画稿，这是智力技能的训练；然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中，刀法或细腻流畅，或粗犷豪放，这是操作技能训练。可见，剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志，构思则是剪刻的调节机制，两种技能相辅相成，相互促进。
4 、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的内部动机，剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创作的，有过创作成功的愉悦感，因此，将剪纸运用于教学中，学生会更乐学、好学，会学得更好。 六、具体工作安排：
1 剪亭子 2 剪树叶 3 剪蝴蝶 4 剪长辫子的小女孩
5 剪妈妈 6 剪爸爸 7 剪警察
8 剪裙子 9 剪熊猫 10 剪“囍”字 11 剪窗花 12 剪小熊头 13 剪手拉手小女孩 14 剪纸拉花 15 剪纸实物
第一课时 课题：剪亭子
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重、难点：观察亭子， 制作有趣的对称图案。 活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、学习亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
四、课堂总结：
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
第二课时 课题：剪树叶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 教学重、难点： 掌握树叶的剪法。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习树叶的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意：
①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 ②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。 指导能力弱的学生照样子剪树叶。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。 四、课堂小结。
第三课时 课题：剪蝴蝶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，剪出美丽的蝴蝶。
教学重、难点： 掌握树叶的剪法。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品
欣赏蝴蝶剪纸，你发现这些图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸——剪蝴蝶 二、蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画蝴蝶的一半。 画的时候注意：
①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 ③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。 （3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。 指导能力弱的学生只剪轮廓。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。 三、课堂小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第四课时 课题：剪长辫子的小女孩
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴 教学重、难点：
会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习小女孩的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画小女孩的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。 ③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。 四、课堂总结：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。
第五课时 课题：剪妈妈
教学目标：
1、通过剪妈妈，引起孩子对妈妈的观察 。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。 教学重、难点：
学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程： 一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？
小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习妈妈的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画妈妈的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。 ③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。 四、课堂总结：
谁说说剪妈妈应该注意什么.?
第六课时 课题：剪爸爸
教学目标：
1、通过剪爸爸，引起孩子对爸爸的观察 。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。 教学重、难点：
学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、学习爸爸的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画爸爸的一半。 画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 ②耳朵不要太小。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。 四、课堂总结：
第七课时 课题：剪警察
教学目标：
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 教学重、难点：
掌握剪纸警察的步骤。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程： 一、导入
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习警察的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画警察的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。 ②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就
会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的人物。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的警察有什么不同。
第八课时 课题：剪裙子
教学目标：
1、学习裙子的剪法 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 教学重、难点： 学习裙子的剪法 。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 一、导入
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们学习裙子的剪法。 二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 三、开始学习裙子的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画裙子的一半。画的时候注意：
①腰要适当靠上。
②领口和群摆处的花纹不要剪断。 ③可以画上自己喜欢的花纹 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。 四、课堂小结：
今天，我们剪出了这么多美丽的裙子，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第九课时 课题：剪熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重、难点：
用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程： 一、导入
同学们去过动物园吗？见过熊猫吗？这节课我们就学习剪熊猫。 二、开始学习熊猫的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）画熊猫的一半。 画的时候注意：
① 眼睛要大、四肢要粗
② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。
第十课时 课题：剪“囍”字
教学目标：
1、会画并剪双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重点：
学会折纸，绘画双喜。 活动准备：
多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？ 这节课我们就一起来学习剪“囍”字。 二、开始学习：“囍”字的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。 （2）“囍”字的一半。画的时候注意： ①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。
②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。
③不要丢笔画。
④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。
第十一课时 课题：剪窗花
教学目标：
1、会六角折法，并剪窗花。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重点：
会六角折法，并剪窗花。 活动准备：
多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上除了贴“囍”字，还要贴什么？ 有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪窗花。 二、学习窗花的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）六角折法：一步一步示范。 （2）画图案 画的时候注意： ① 不要剪穿了
② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。 4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花样的窗花。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。 三、拓展活动；
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
第十二课时 课题：剪米老鼠
教学目标：
1、会画并剪米老鼠。 2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重、难点： 会画并剪米老鼠。 活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习剪米老鼠。 二、开始学习米老鼠的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折
（2）米老鼠的一半。画的时候注意：
①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。
③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 三、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。
第十二课时 课题：剪小熊头
教学目标：
1、会画并剪小熊头。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重、难点： 会画并剪小熊头。 活动准备： 范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、直接导入
上节课我们学会了剪米老鼠，今天我们来学习剪小熊头。 二、小熊头的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画图案 画的时候注意：
① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。 ②眼睛耳朵是要适当大一点
③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。 4、再次改进 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，看看谁剪的小熊头漂亮？ 三、课堂小结：
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第十三课时 课题： 剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重、难点：
会二方连续折法剪手拉手的小女孩 活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩 二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。 （一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。 （1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意：
①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。 ②胳膊不要太细 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
三、课堂总结：
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第十四课时：剪纸拉花
教学目标：
1、通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。 2、掌握几种简单的拉花制作方法。 3、发展学生的想象力和创造力。 教学重点：
了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。 教具准备：
电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。 教学过程：
一、组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配） 二、导入新课：
同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？
（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了） 再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？
做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习： 板书课题：《剪纸拉花》 三、讲授新课：
今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 1、欣赏教师的作品。
2、简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。 第三道工序: 曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。 第四道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。 3、拉花的步骤：
A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。
4、教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
四、学生练习，教师巡导。(播放音乐)
巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。 五、学生展示作业。
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。 六、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
第十五课时：剪纸实物
教学目标：
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 教学重、难点：
使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 活动准备：
彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。 活动过程： 一、教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？
教师简介剪纸及剪纸的历史。 二、剪纸的制作过程：
1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
4、贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
三、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
四、 展示各小组的作品，互相观摩。 五、教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
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