人教一年级数学上册：20以内的进位加法(二)教学教案

20以内的进位加法（二）教学教案

学生姓名 授课老师 总课时 年级 上课时间 共16讲30课时 教学内容概括 同步教学 知识内容 会用“凑十法”计算8、7、6加几，1、掌握8、7、6加几的计算方法。 并能正确口算。 2、灵活运用“凑十法”进行口算。 一年级 学科 教学课题 课时计划 数学（上） 第十二讲：20以内的进位加法（二） 1讲2课时 教学重难点 一、知识梳理： 知识模块 具体内容 要点提示 8、7、6加几的计算方法：（1）点数法；“拆大数，凑小数”或“拆8、7、6、加（2）接数法；（3）凑十法。可以“拆大小数，凑大数”的关键是几 数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”。 一定要拆完凑成十。 【知识点】8、7、6加几的计算方法。 计算6+8。 （1）用“凑十法”计算。 ①采用“拆大数，凑小数”的方法：分8，把6凑成10。 6 + 8 = ②用“拆小数，凑大数”的方法：分6，把8凑成10。 6 + 8 = （2）交换加数的位置。 6 + 8 =

8 + 6 = 1

归纳总结： 用“凑十法”计算8、7、6加几，可以“拆小数，凑大数”，也可以“拆大数， 凑小数”；还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。 练习：用“凑十法”计算9+8和7+6。 二、习题小练： 1、看图列算式。 （1） （2） + = + = 2、把得数填在 里。 （1） 4 = （2） 5 = 6 = 8 = 6 + 7 + 5 = 7 = 8 = 9 =

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3、比较大小。 6+9 8+8 8+3 7+6 9+8 8+9 6+5 7+8 9+6 6+9 7+6 8+4 6+8 8+6 7+8 8+5 4、请用下面的数组成不同的算式。 6 8 2 14 + = + = 5、同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？ 三、思维拓展 每种水果各代表几？ + + =15 - =1 =（ ） =（ ） 四、家庭作业：

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1、把5、8、9三个数填入下面的 中，（数不重复使用），使等式成立。 + - = 12 - + = 6 2、用“凑十法”进行计算。 8+9=8+（ ）+（ ）=（ ） 7+5=7+（ ）+（ ）=（ ） 9+3=9+（ ）+（ ）=（ ） 6+6=6+（ ）+（ ）=（ ） 3、小红有7本新书，又买了4本。一共有多少本？ 五、知识总结： 教师 手记 授课教师：

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