六年级语文国庆作业(一)

姓名 家长签名

一、抄写语段。（正确、匀称、美观地抄写下面的句子）

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。 二、积累运用。

1、看拼音，写词语。 táo cí yĭn bì lián dāo lí míng lián jià （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、选择。（将正确答案的序号填在括号里） ①下列注音完全正确的一组是（ ）。 A. 赵国（zào） 厚薄（báo） 上卿（qīng） 廉颇（bō） B. 秩序（zì） 哭泣（qì） 恐怖（bù） 屹立（yì） C. 舰桥（jiàn） 屋脊（jĭ） 似的（shì） 瞭望（liào） D. 长眠（mián） 嘈杂（cáo） 相似（shì） 簇拥（zù） ②下列搭配完全正确的一组是（ ）。

A. 表达感情 免除徭役 关系融洽 增加效率 B. 花费精力 倾听心声 严明纪律 改良技术 C. 青松的高洁 绚丽的丝绸 幽暗的房间 庞大的舰队 ③根据句意依次填写词语最恰当的一组是（ ）。 郑成功制定了（ ）的作战计划，使用（ ）的仪器，探测敌人的工事，（ ）地监视敌人的行动，（ ）地配合各路人马，出其不意地消灭了荷兰侵略者。 A. 严密 精密 周密 紧密 B. 精密 严密 紧密 周密 C. 紧密 严密 精密 周密 D. 周密 精密 严密 紧密

④“ ”大家都很生气，异口同声地责问向导，向导没有办法只好把海龟放入大海，横线上应填（ ）。

A. 你不能见死不救。 B. 你可以见死不救吗？ C. 你不会见死不救吧？ D. 你怎能见死不救呢？ 3、按要求写成语。

（1）在括号里填上合适的成语。

（ ）的黄河 （ ）的郑成功 （ ）的蔺相如 （ ）的北国 （ ）的廉颇 （ ）谭老师 （2）写几个爱国成语： 、 、 、 4、句子练习。

（1）根据不同读音写句子。 对头 a、 duì tou

b、 duì tóu

（2）续写句子。（横线上只能填四个字）

我们爱你——西安兵马俑的（ ），敦煌莫高窟的（ ），故宫天安门的（ ），长江运河的（ ）。 （3）按要求写句子。

①把下面两句话合并成一句话，用上合适的关联词。

对周围的事物，我们要仔细观察。 对周围的事物，我们要认真思考分析。

②把句子写具体。这场雾真大， 。 ③年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（改反问句）

④太阳从地平线上升起。（改拟人句）

5、改病句。

a. 西塘河畔的夜晚是人们乘凉的好地方。

b. 改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 6、整理下列错乱的句子。

（ ）他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。 （ ）敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

（ ）原来是一个炮手瞄准敌舰放了一个炮，刚巧打中了弹药库。

（ ）英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。 （ ）敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。 （ ）那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。

（ ）随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。 （ ）郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。 三、阅读感悟。

（一）想想学过的课文填空。

7、优秀的古诗文，给了我的丰富的营养。 如：诗句“ ， ”这一“喜” ，“ ， ”流露的“悲” ，让我们深深地感受到 和 两位大诗人强烈的爱国情。 8、良好的习惯，是一个人攀向成功的阶梯。本学期，我们注重培养 和 的习惯。 9、埃斯内尔 握住肖邦的手说：“孩子， ， 。” 10、“哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死亡， 。”这段文字选自 国作家 笔下的《船长》，其代表作有 11、在“介绍我国的一个民族”口语交际中，你一定了解了不少的民族吧！请你依照下面甲同学的发言，也叙述一个民族。（要求：介绍民族的聚居地区，风土人情和民俗习惯等）。

甲同学：我向大家介绍的是傣族，傣族主要聚居在云南，傣族人居住的是竹楼，他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族最富民族特色的节目。

你的叙述：

（二）阅读短文，完成练习。 A

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 12、本片断选自《 》用“ ”划出与题目相照应的一句话。 13、仔细品词会让我们更深刻地理解课文。读读下列句子，从中你体会到什么。 a. 他终于．．躺倒在病床上。 b. 当时他才．39岁。 14、“与世长辞”表示肖邦已离开人世，像这样表示人死亡的词语还有很多。试着填一填。 a. 我的伯父鲁迅先生 了。 b. 刘胡兰面对敌人的铡刀慷慨 。 c. 在这次战斗，很多战士 了。 d. 这位叔叔在追捕时，以身 。 15、读文，我知道肖邦疲劳是因为 ，忧愤是因为 ，从中感受到 。 16、“弥留之际”是指 ，肖邦临终不忘祖国与我国大诗人 一样，有诗句为证： ， 。 17、假如让你做小老师，你想用 的语调 的语气来指导同学们读好最后一小节。

B

韩勃：（不满地）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他头斗，唇舌剑，寸步不让，多解气！

蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 韩勃：（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！ 蔺相如：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？

韩勃：（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！ 18、上述对话出自《负荆请罪》，选自史学巨著《 》，作者是 时期的 。

19、根据课文内容把句子补充完整。

因为 ，所以 。 如果蔺相如和廉颇闹不和， 。 20、韩勃口中的“想当年”，指的是 、 等事。“原来是这样”中的“这样”是指 。这样的原因是 。 21、读文，我从中体会到： 。我不禁想起有关俗语或成语： 。

C妈妈喜欢我吗？

妈妈喜欢我吗？这是困扰了很久的问题。 五岁那年，幼儿园的阿姨问我：“妈妈喜欢你吗？”“不喜欢！”我十分干脆地回答。按理说，像我这样的独生女，应该是妈妈的掌上明珠。但妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。

记得有一次，刚吃完饭，妈妈将盆盆碗碗往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。”那时候，我家的洗碗池挺高，我的个子矮，小手怎么也够不到水龙头。妈妈 （A）了我一眼说：“你怎么就不会想想办法解决呢？”于是，我真的动了脑子，找了张小板凳垫在脚下，系上小围裙，踩在凳子上洗起碗来。从此，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务也就越来越多了。

不久，我上了小学，老师曾问我：“妈妈爱你吗？”这个问题太熟悉了，也太模糊了。“不知道！”

除了这个回答，我还能说什么呢？妈妈有时候好像是爱我的，然而更多的时候令人无法理解。

记得有一次，跟妈妈去菜市场，回来搭汽车时，我好不容易找到一个座位，突然， （B）到妈那不满的目光，赶忙站了起来，妈妈却扶着她身旁的老妈妈坐了下去。我只好很不情愿地继续站着。妈妈呀，你怎么就不能对我多施舍一点温柔的母爱？

前些日子的一天，我一个同学的母亲病了，她急得只是哭，因为她不会做饭。天哪！难道这世界上还有这么大不会做饭的人？我就帮她给她妈妈做了一碗水饺。我一边为她妈妈煎药，一边还我的同学赶缝了一床被套。其实，这些活都是小时候妈妈命令我学会做的。就这样，那位同学的妈妈逢人便说：“你看人家朵朵，多听话，多能干，多吃得苦！我那宝贝女儿能学到一半就好啦。唉！”

啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。此时，我那从小就被妈妈冻结了的感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的！多少年了，为了使我学到了一些做人的本事，为了我的学习，妈妈默默地承受了我对她的多少误解和怨恨，妈妈对我，正如作家海明威说的：“正因为爱得深，所以要求的也就更多。” 22、为文中空缺处选择合适的表示“看”的词语。 A： B： 看 观 望 触 盯 遇 瞟 23、理解“这个问题我太熟悉了，也太模糊了”。这个句子中词语

“熟悉”的是： “模糊”的是： 24、仔细读文，然后概括。短文一共写了三件事：

第一件事是： 第二件事是： 第三件事是： 25、填空。

小时候“我”认为妈妈不爱我，是因为 ， 现在“我”领悟到妈妈是爱我的，是因为 。 26、找出与文章开头相照应的句子，在括号里打“√”。

①但妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。 ( ) ②这个问题我太熟悉了，也太模糊了。( )

③时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的。( ) 27、根据下面的提示展开想象，并把你想象到的写下来。

“此时，我那从小就被妈妈冻结了感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。” 提示：此时，“我”的心里会想到些什么？“我”想对妈妈说些什么？ 28、妈妈为我们的成长付出了许多，请写下你们对妈妈的祝福。 四、习作。题目：我得到了

要求：1、在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训、掌声等。 2、选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体。450字以上。