《价值判断与价值选择》教学设计

【教科书分析】：

本节课是高中思想政治必修四第四单元第十二课第二框题内容，涉及价值判断与价值选择的含义、关系，影响因素及正确价值观应遵循的标准，起承上启下的衔接作用；对青少年如何树立正确的价值观有很好的引导作用。 【学习目标】：

1. 知识目标：能够理解和复述价值判断和价值选择的含义、关系； 2．能力目标：能结合社会现实分析、概括出影响价值判断与价值选择的因素； 3．情感、态度与价值观目标：在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。 【学习重难点】： 1.学习重点

（1）影响价值判断、价值选择的因素； （2）做出正确价值判断、价值选择的标准； 2.学习难点

在价值冲突中如何正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择。 【教学环节】： 开头语：

有人说前世的五百次回眸才换来今生的一次相遇，那我们今天不仅相遇了，而且还要合作上一堂课，那该是多大的缘分啊！希望咱们合作愉快，好不好？ 导入语：

大家刚才听到的是什么歌啊？那大家想不想有个怒放的生命，成功、幸福的人生？那到底是当英雄更成功、更幸福呢？还是当路边鼓掌的普通人更成功、更幸福呢？这个话题今年在网上是相当的热呀！而且还被作为今年浙江省的高考作文题呢，我们来看一下相关的报道。 播放视频《当英雄，还是路边鼓掌的人》 引出课题：

当英雄，还是路边鼓掌的人？我们应该如何判断、如何选择呢？这就涉及到我们今天所讲的内容《价值判断与价值选择》 第一环节：情境体验！

过渡：下面我们来个情境体验，假如现在就是高考现场，你就是高考考生，面对这样的作文题目，你会从哪个角度写呢？为什么会选取这个角度呢？要求：请同学们先思考，然后分小组讨论，并请每组指定代表发言（时间2分钟）。 学生讨论，教师巡视。

过渡：大家讨论得很热烈，老师真是不忍心打断大家。不过老师更期待看讨论的结果，咱们请同学来展示一下吧？！ 生1：……

评价:这位同学语言优美、逻辑清晰，文章构思的真不错！那还有选取其他角度来写作的吗？ 生2：……

评价：大家真是有理有据、分析透彻，如果真的今年参加高考肯定都是高分作文啊。我更相信将来大家参加高考一定会取得不错的成绩！ 得出结论：价值判断与价值选择的含义、关系 第二环节：自主、合作学习

过渡：知道了什么是价值判断、价值选择，那我们不仅要问了，为什么不同的人会有不同的价值判断、价值选择呢？下面，我们进行自主、合作学习，来共同探讨两个问题： （1）面对同样的话题“要当英雄，还是当路边鼓掌的人”，为什么同学们会有不同的选择呢？

（2）你现在选择的人生目标相对儿时可能有很大的变化，为什么有这样的变化呢？ 要求：

（1）首先大家自主学习教科书P99-P101，归纳、概括出影响价值判断和价值选择的因素（时间2分钟）；

（2）接着分小组讨论，运用影响价值判断和价值选择的因素分析上述现象,并请每组指定代表发言（时间2分钟）。 学生自主学习，教师巡视答疑。

过渡：刚才我在下面巡视发现大家看书的时候圈圈点点，真是很认真、仔细。那大家原因归纳的是否全面？又能不能用这些原因来分析现实问题呢？下面大家讨论一下。 过渡：老师每次都不忍心打断大家的讨论，不过我们还是的检验一下大家自主、合作学习的效果。首先请同学来归纳一下影响价值判断与价值选择的因素。 先提问原因（问全体同学，大家一块回答、补充）边归纳边放课件。

理论分析：不同的主体社会地位不同、认识角度不同、立场不同，价值判断与价值选择是不一样的，而且这些会随着时间、地点、条件的变化而变化，可见，价值判断与价值选择具有社会历史性的特征。

过渡：大家归纳了原因，那么如何运用这些原因来分析现实问题呢？请同学把讨论的结果给大家分享一下吧。 生1：……

评价：这位同学能很好地把所学理论和现实问题相结合，这正是高考能力立意的体现。老师觉得大家真的是很棒！那下一个问题谁来说呢？

生2：……

评价：同学们分析的很全面、也很到位，使老师再次坚信将来咱们高考一定会取得很不错的成绩！

过渡：知道了价值判断与价值选择的含义、影响因素，那么我们该如何正确地做出价值判断与价值选择呢？咱们先来走进了解来两个人物，看看他们都是如何选择的，从中能我们会有什么样的体会和感悟呢？ 第三环节：体会感悟

过渡：刘洋是我国第一位女航天员，在世界上也是为数不多的。而且她是咱们河南人民的好儿女，是咱们河南人民的骄傲。她是咱们心目中的航天英雄，那是谁点燃了她的航天梦想呢？她的故事启发我们咱们个人要想成就梦想应该怎么做呢？好，下面大家带着这样的思考来看看刘洋是怎么说的？ 播放视频：刘洋谈梦想

过渡：视频看完了，老师想随机采访一下大家，请大家来谈谈自己的体会和感悟。 问题：提问两位同学

1.你好，你刚才有没有注意到刘洋说是谁点燃了她的航天梦想？ ——祖国 2.你是否赞同呢？ ——赞同 3.为什么？ ——只有……

评价、过渡：说得多么实在啊！个人梦想的实现离不开祖国的支持，那这给我们进行价值判断与价值选择以什么样的启示呢？ 4. 个人要想成就梦想应该怎么做呢？

——应该考虑祖国的需要、人民的需要，结合自身的实际、社会发展的实际…… 评价、引申：只有考虑人民的利益、站在人民的立场上，才能得到人民的拥护和支持，有了坚强的后盾才能成功；人民是社会前进的根本动力，考虑人民的需要、社会的需要，这也就从根本上符合了社会发展规律，只有符合规律的才有强大的生命力、远大的前途，才能成功。

过渡：英雄人物是社会的领跑者、带头人，他们的行为很好的践行了这两个最高标准。那我们普通人该如何做呢？下面我们来认识这样一位普通人。她太普通了，普通得大家都叫不上她的名字。她叫邓丽，是今年9月10日教师节期间颁发的“最美乡村教师的”获奖者。2009年，27岁的邓莉放弃武汉当白领的工作，来到海拔1800米的高原小学任教，一待就是三年。她点点滴滴的改变着这个学校，她来了之后，这里的孩子第一次学说普通话，第一次学说英语，第一次过上了属于自己的儿童节……邓丽用她的青春、快乐、热情感染着、改变着这所学校。

问题：1.邓丽为什么会放弃大城市的优越生活选择去山区任教？2.她的行为是如何践行正确价值观的两个最高标准？

过渡：带着这两个问题我们看看邓丽是怎说的，又是怎么做的。 播放视频：最美乡村教师邓丽

问题：视频看完了，老师想随机采访一下大家，请大家来谈谈自己的体会和感悟。 1. 你认为邓丽为什么会放弃大城市的优越生活选择去山区任教？ ——对教育的热爱，山区孩子的需要

2.她的行为有没有践行正确价值观的两个标准？ ——有

3.是如何践行的？ ——考虑山区的孩子、教育

评价、引导：邓丽考虑了乡村的孩子、乡村的教育，这本身就是从人民群众的立场出发，而且也是符合教育发展规律、社会发展规律的。他很好的践行了正确价值观的两个最高标准。她不仅感动了大家，而且也深深地感动了我，我也是一名年轻的女教师，从她身上使我知道什么样的教师深受学生的热爱、深受社会的认可，什么的教师才是最美的！如果有机会，我也会报名去支教。谁天生就是英雄？只要我们心中有爱、只要我们坚持不懈，平凡也能成就伟大！请看： 情感升华：

最美妈妈吴菊萍，当危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望！最美教师张丽莉：车祸是一场生死攸关的测验，她用果敢应战、用牺牲作答！一个柔弱的女子，危急关头“舍命一推”，推出了师爱如山！她是那么的普通，但此刻却是我们心目中的英雄！还有最美司机吴斌：正是因为对乘客有最深的爱，所以才能从容不迫；正是因为对生命有更深的理解，所以才能不惧流血！平凡的汉子，最美的司机，他感动了大江南北，感动了人间天堂！他们不就是我们心目中的英雄吗？！ 继续升华：

三百六十行行行出状元，只要我们心怀梦想，坚持不懈，努力进取，做最棒的自己，我们就是英雄。亲爱的同学们，让我们努力吧，做最好的自己，你就是英雄！奋斗吧，活无悔的人生，你就不普通！祝愿大家都有一个美好的前程、幸福的人生！ 今天的课就到这里，谢谢大家，下课，再见！