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《价值判断与价值选择》教学设计

来源:好走旅游网
《价值判断与价值选择》教学设计

【教科书分析】:

本节课是高中思想政治必修四第四单元第十二课第二框题内容,涉及价值判断与价值选择的含义、关系,影响因素及正确价值观应遵循的标准,起承上启下的衔接作用;对青少年如何树立正确的价值观有很好的引导作用。 【学习目标】:

1. 知识目标:能够理解和复述价值判断和价值选择的含义、关系; 2.能力目标:能结合社会现实分析、概括出影响价值判断与价值选择的因素; 3.情感、态度与价值观目标:在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系,做出正确的价值判断与价值选择,实现人生价值。 【学习重难点】: 1.学习重点

(1)影响价值判断、价值选择的因素; (2)做出正确价值判断、价值选择的标准; 2.学习难点

在价值冲突中如何正确处理个人、集体和社会的关系,做出正确的价值判断与价值选择。 【教学环节】: 开头语:

有人说前世的五百次回眸才换来今生的一次相遇,那我们今天不仅相遇了,而且还要合作上一堂课,那该是多大的缘分啊!希望咱们合作愉快,好不好? 导入语:

大家刚才听到的是什么歌啊?那大家想不想有个怒放的生命,成功、幸福的人生?那到底是当英雄更成功、更幸福呢?还是当路边鼓掌的普通人更成功、更幸福呢?这个话题今年在网上是相当的热呀!而且还被作为今年浙江省的高考作文题呢,我们来看一下相关的报道。 播放视频《当英雄,还是路边鼓掌的人》 引出课题:

当英雄,还是路边鼓掌的人?我们应该如何判断、如何选择呢?这就涉及到我们今天所讲的内容《价值判断与价值选择》 第一环节:情境体验!

过渡:下面我们来个情境体验,假如现在就是高考现场,你就是高考考生,面对这样的作文题目,你会从哪个角度写呢?为什么会选取这个角度呢?要求:请同学们先思考,然后分小组讨论,并请每组指定代表发言(时间2分钟)。 学生讨论,教师巡视。

过渡:大家讨论得很热烈,老师真是不忍心打断大家。不过老师更期待看讨论的结果,咱们请同学来展示一下吧?! 生1:……

评价:这位同学语言优美、逻辑清晰,文章构思的真不错!那还有选取其他角度来写作的吗? 生2:……

评价:大家真是有理有据、分析透彻,如果真的今年参加高考肯定都是高分作文啊。我更相信将来大家参加高考一定会取得不错的成绩! 得出结论:价值判断与价值选择的含义、关系 第二环节:自主、合作学习

过渡:知道了什么是价值判断、价值选择,那我们不仅要问了,为什么不同的人会有不同的价值判断、价值选择呢?下面,我们进行自主、合作学习,来共同探讨两个问题: (1)面对同样的话题“要当英雄,还是当路边鼓掌的人”,为什么同学们会有不同的选择呢?

(2)你现在选择的人生目标相对儿时可能有很大的变化,为什么有这样的变化呢? 要求:

(1)首先大家自主学习教科书P99-P101,归纳、概括出影响价值判断和价值选择的因素(时间2分钟);

(2)接着分小组讨论,运用影响价值判断和价值选择的因素分析上述现象,并请每组指定代表发言(时间2分钟)。 学生自主学习,教师巡视答疑。

过渡:刚才我在下面巡视发现大家看书的时候圈圈点点,真是很认真、仔细。那大家原因归纳的是否全面?又能不能用这些原因来分析现实问题呢?下面大家讨论一下。 过渡:老师每次都不忍心打断大家的讨论,不过我们还是的检验一下大家自主、合作学习的效果。首先请同学来归纳一下影响价值判断与价值选择的因素。 先提问原因(问全体同学,大家一块回答、补充)边归纳边放课件。

理论分析:不同的主体社会地位不同、认识角度不同、立场不同,价值判断与价值选择是不一样的,而且这些会随着时间、地点、条件的变化而变化,可见,价值判断与价值选择具有社会历史性的特征。

过渡:大家归纳了原因,那么如何运用这些原因来分析现实问题呢?请同学把讨论的结果给大家分享一下吧。 生1:……

评价:这位同学能很好地把所学理论和现实问题相结合,这正是高考能力立意的体现。老师觉得大家真的是很棒!那下一个问题谁来说呢?

生2:……

评价:同学们分析的很全面、也很到位,使老师再次坚信将来咱们高考一定会取得很不错的成绩!

过渡:知道了价值判断与价值选择的含义、影响因素,那么我们该如何正确地做出价值判断与价值选择呢?咱们先来走进了解来两个人物,看看他们都是如何选择的,从中能我们会有什么样的体会和感悟呢? 第三环节:体会感悟

过渡:刘洋是我国第一位女航天员,在世界上也是为数不多的。而且她是咱们河南人民的好儿女,是咱们河南人民的骄傲。她是咱们心目中的航天英雄,那是谁点燃了她的航天梦想呢?她的故事启发我们咱们个人要想成就梦想应该怎么做呢?好,下面大家带着这样的思考来看看刘洋是怎么说的? 播放视频:刘洋谈梦想

过渡:视频看完了,老师想随机采访一下大家,请大家来谈谈自己的体会和感悟。 问题:提问两位同学

1.你好,你刚才有没有注意到刘洋说是谁点燃了她的航天梦想? ——祖国 2.你是否赞同呢? ——赞同 3.为什么? ——只有……

评价、过渡:说得多么实在啊!个人梦想的实现离不开祖国的支持,那这给我们进行价值判断与价值选择以什么样的启示呢? 4. 个人要想成就梦想应该怎么做呢?

——应该考虑祖国的需要、人民的需要,结合自身的实际、社会发展的实际…… 评价、引申:只有考虑人民的利益、站在人民的立场上,才能得到人民的拥护和支持,有了坚强的后盾才能成功;人民是社会前进的根本动力,考虑人民的需要、社会的需要,这也就从根本上符合了社会发展规律,只有符合规律的才有强大的生命力、远大的前途,才能成功。

过渡:英雄人物是社会的领跑者、带头人,他们的行为很好的践行了这两个最高标准。那我们普通人该如何做呢?下面我们来认识这样一位普通人。她太普通了,普通得大家都叫不上她的名字。她叫邓丽,是今年9月10日教师节期间颁发的“最美乡村教师的”获奖者。2009年,27岁的邓莉放弃武汉当白领的工作,来到海拔1800米的高原小学任教,一待就是三年。她点点滴滴的改变着这个学校,她来了之后,这里的孩子第一次学说普通话,第一次学说英语,第一次过上了属于自己的儿童节……邓丽用她的青春、快乐、热情感染着、改变着这所学校。

问题:1.邓丽为什么会放弃大城市的优越生活选择去山区任教?2.她的行为是如何践行正确价值观的两个最高标准?

过渡:带着这两个问题我们看看邓丽是怎说的,又是怎么做的。 播放视频:最美乡村教师邓丽

问题:视频看完了,老师想随机采访一下大家,请大家来谈谈自己的体会和感悟。 1. 你认为邓丽为什么会放弃大城市的优越生活选择去山区任教? ——对教育的热爱,山区孩子的需要

2.她的行为有没有践行正确价值观的两个标准? ——有

3.是如何践行的? ——考虑山区的孩子、教育

评价、引导:邓丽考虑了乡村的孩子、乡村的教育,这本身就是从人民群众的立场出发,而且也是符合教育发展规律、社会发展规律的。他很好的践行了正确价值观的两个最高标准。她不仅感动了大家,而且也深深地感动了我,我也是一名年轻的女教师,从她身上使我知道什么样的教师深受学生的热爱、深受社会的认可,什么的教师才是最美的!如果有机会,我也会报名去支教。谁天生就是英雄?只要我们心中有爱、只要我们坚持不懈,平凡也能成就伟大!请看: 情感升华:

最美妈妈吴菊萍,当危险裹胁生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望!最美教师张丽莉:车祸是一场生死攸关的测验,她用果敢应战、用牺牲作答!一个柔弱的女子,危急关头“舍命一推”,推出了师爱如山!她是那么的普通,但此刻却是我们心目中的英雄!还有最美司机吴斌:正是因为对乘客有最深的爱,所以才能从容不迫;正是因为对生命有更深的理解,所以才能不惧流血!平凡的汉子,最美的司机,他感动了大江南北,感动了人间天堂!他们不就是我们心目中的英雄吗?! 继续升华:

三百六十行行行出状元,只要我们心怀梦想,坚持不懈,努力进取,做最棒的自己,我们就是英雄。亲爱的同学们,让我们努力吧,做最好的自己,你就是英雄!奋斗吧,活无悔的人生,你就不普通!祝愿大家都有一个美好的前程、幸福的人生! 今天的课就到这里,谢谢大家,下课,再见!

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