１、学会本课３个生字。能根据课后注视疏通全文，了解故事内容。
２、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
３、从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
指导学生正确的朗读。
学生参考注视读懂每句话的意思。 出示常见的文言警句（幻灯片）： 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。
１、师：请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。
（指明读，并讲每句话的意思。）
２、师：跟我们平时所用的书面语言比拟一下，这些警句有什么特点？
（引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远）
３、这些警句就是选自文言文。文言文是中华民族优秀的文化遗产，是传承古代文明的媒介。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力。
学习文言文最根本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
今天我们学习的《学弈》这篇文言文。板书课题《学弈》（出示课件：插图）师：谁能讲讲这幅图？
课文是怎样讲这个故事的呢，下面同学们的开书。 １、师范读课文：
师：老师读的有时么特点？ 生：老师读得比拟慢。
生：老师读得比平时读课文时停顿较多。
２、总结读文言文的特点：一是速度比拟慢，二是句中停顿较多。
（出示课件：文章的停顿。） ３、自由练读，读通为止。 （学生自由练读。）
４、检查学生读得是否正确。 师：谁来读一读？
（指名读，学生评价，老师指导）
５、学生边读边结合文后的注释，理解每句话。
６、讨论交流。（只要能说出每句话的大致意思就行。） １、学生自由反复诵读，重点指导读好为是其智弗假设与？曰：非然也。前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。 ２、再联系前后句子的意思，理解故事的内容。 ３、同座互相说说故事的内容。
１、讨论：虽与之俱学，弗假设之矣的原因是什么？从中能总结出一个什么道理？（学生可根据自己的理解总结。） ２、大家谈谈自己是否有这种经历和体会：
（联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。）
生：一次自然实验课上老师讲师验方法我一心想着英语课要做准备，做实验
时我就不会做了，学了这可我懂得了专心听讲的重要。 声：有一次，水开了，妈妈让我灌暖壶，因为心里想着看电视，所以差点烫脚，所以我们做事也要专心致志。 师：通过这节课的学习你有时么收获？ 生１：我学会了读文言文的方法。
生２：我懂得了学习要专心致志，不要三心二意。 生３：我学会了参考注视理解古文内容的方法。
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