小学三年级下册人教版数学期末复习计划

单元内容 复习重点、难知识要点 时间分配及复习方法 备注 点 认识东、南、认识东、南、西、北四个方向；整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、位置与方西、北四个方会看简单的路线图，能够使用关知识，进一步发展学生的空间观念，促方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 向 向；会看简单描述性的语言描述周围事物使学生在该领域构建系统的认知体系。12、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮 的路线图，能的方位。 课时 助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 够使用描述能结合具体情境认识东北、东3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习性的语言描南、西北、西南四个方向；能多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 述周围事物够用给定的一个方向（东、南、的方位。 西或北）辨认其余的七个方正确地把握向，并能用这些词语描述物体物体间的相所在的方向。 对位置。 掌握整百数掌握整百数或几百几十除以1整十、整百、整千数除以一位数在口算1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复除数是一或几百几十一位数的口算、三位数除以一时可以把被除数当作几个十、几个百、几2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的位数的除除以一位数位数的笔算、商中间或末尾有个千去除以一位数，计算结果就是多少个连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 法 的口算、三位0的除法，除法验算、估算及十、多少个百、多少千。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生 数除以一位用两步连除解决的实际问题。 2在熟练掌握除法口算方法的基础上，学思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 数的笔算、商习除法估算，估算要借助口算的方法。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时中间或末尾3除数是一位数的除法法则： 时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 有0的除法，1、从被除数的高位除起，先用除数试除5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强除法验算、估被除数的前一位数，如果它比除数小，再 算及用两步试除前两位数； 连除解决的2、除到被除数的哪一位，就在哪一位上实际问题。 面写商； 每次除后余下的数必须比除数小。 除法的计算法则不变； 变化的是： 当被除数最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位去除 1

统计 4在进行竖式笔算之前，先进行除法估算，估计大概的结果，以便检查。 掌握被除数与除数、商、余数的关系（被除数=除数×商+余数）； 2、验算没有余数的除法：用商乘除数，看看是否等于被除数； 3、验算有余数的除法：用商乘除数加余数，看看是否等于被除数； 4、验算时，一般用竖式验算，竖式的格式见书本第25页的黑板。 5、0除以任何不是0的数都得0； 6、注意点： ※当商的十位为0时，这个0一定要写，0起占位的作用； ※由于0除以任何不是0的数都得0，因此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。1、理解“不够商1就商0”； 7、掌握商的末尾是0，同时又有余数的除法的计算方法； 1课时 1认识两种新1认识两种新的条形统计图。 1条形统计图分为横向的和竖向的两种； 的条形统计2会看统计图，并能根据统计两种条形统计图只是形式不同，呈现的内图。 表中的数据完成统计图 容没有区别； 2会看统计3能根据统计图提供的信息，3、要会看横向条形统计图。 图，并能根据回答问题或提出数学问题 起始格与其他格代表的单位量不一样； 统计表中的4会求平均数 2、 什么情况下，用断裂符号？ 数据完成统当题目提供的数据比较接近的时候，而且计图 较大的时候，使用断裂符号区分信息，比3能根据统计较明显。 2

掌握求平均数的基本方法： ※移多补少 ※总数÷总份数=平均数 2、知道有关平均数的一些变式题 ※如：已知平均数和份数，求总数。 平均数×总份数=总数 ※已知平均数和份数，和其中的几项，求剩下的一项。 1平、闰年的1认识时间单位年、月、日，知道年月日是时间单位； 年月日 判断 了解他们之间的关系 2、 知道一年有12个月，大月有31天， 2、24时计时2掌握每个月以及平年、闰年小月有30天，二月比较特殊，平年的二 法 各有多少天。 月有28天，闰年的二月有29天。 3、综合运用3会用24时计时法表示时刻，3、 知道平年和闰年的判断方法： 知识解题 会进行简单的时间计算 ※ 不是整百年的，用年份数÷4，有余数的是平年，没有余数的是闰年； ※ 整百年的，用年份数÷400，有余数的是平年，没有余数的是闰年。 ※ 平年有365天，闰年有366天。 大月7个月，分别是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月有4个月，分别是四月、六月、九月、十一月。 知道12时计时法：凌晨0时，凌晨1时，凌晨2时，凌晨3时，……上午7时，……中午12时，下午1时，……晚上7时，……晚上12时； 2、 知道24时计时法：0时，1时，2时，……22时，23时，24时； 3、 知道0时即是前一天的结束，也是后一天的开始； 4、 熟练地进行12时计时法与24时计时图提供的信息，回答问题或提出数学问题 4会求平均数 3

法之间的转换。 结束时间－开始时间=经过的时间； 2、结束时间－经过的时间=开始时间； 3、开始时间＋经过的时间=结束时间。 1、综合运用1、熟练进行整十、整百数乘 两位数乘知识解题 整十数，两位数乘整十、整百口算方法：先把0前面的数相乘，乘完以两位数 2、两位数乘数的口算 后，看两个因数中一共有几个0，就在乘 两位数（进2、掌握两位数乘两位数的计得的数的末尾写几个0。 位） 算方法。 借助口算方法进行； 3、乘法估算 3、掌握估算的方法 具体情况要具体分析。 4、口算乘法4、能够运用所学的知识解决先用第二个因数个位上的数去乘第一个因（整十、整百生活中的简单问题。 数，得数的末位要和第二个因数的个位对数乘整十数齐； 以及两位数※ 再用第二个因数十位上的数去乘第一乘整十、整百个因数，得数的末位要和第二个因数的十数）每位乘积位对齐； 不满十 ※ 最后把两次乘得的积加起来。 计算方法与不进位的相似，只是在计算的时候，要注意进位。 2、计算要更加细致，遇到这样的算式，请同学们不要口算，往往会算错，就在题目的旁边列竖式进行计算。 面积 1、长、正方1、能估计和测量图形的面积 形面积的计2、认识面积单位，掌握简单理解面积的含义，正确指出平面图形或物算 的面积单位的换算 体的面积； 2、面积单位3、掌握长、正方形的面积公物体表面或平面图形的大小，叫做它们的之间的进率 式，会用公式正确计算面积。 面积。 4、掌握平方米、公顷、平方2、知道1平方厘米有多大；1平方分米有千米之间的进率并能进行单多大；1平方米有多大；能正确选择面积位换算。 单位来描述物体表面的大小。 4

区别长度单位和面积单位，不要混用； 2、 画一画1厘米与1平方厘米，进行对比； 3、 画一画1分米与1平方分米，进行对比； 4、比一比1米与1平方米，进行对比； 正方形的面积=边长×边长 2、长方形的面积=长×宽 小数的初认识小数：体认识小数：体会小数的含义， 步认识 会小数的含能认、读、写小数部分是一位归纳总结小数的一般读法、写法，小数的义，能认、读、的小数，知道小数个部分的名大小比较方法，以及小数加减法的计算方写小数部分称，掌握一位小数的比较方法法 是一位的小和加、减计算的方法，应用小数，知道小数数的有关知识解决一些简单个部分的名的实际问题。 称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。 5