的时候，就用打针这件 生活中的小事让她明白 这个道理． 学会直面人 生中的不幸和挫折，勇 敢地去承受必须经历的 痛苦。和妻子相比，鲍勃 对女儿的爱是睿智的， 因为在苦痛面前陪着女 儿一起流泪显然毫无意 义，那样丝毫不能减轻 女儿的痛苦，也不能帮 助她成长。在唤醒女儿 直面生活中的苦难这一 问题上，鲍勃煞费苦心； 在等待女儿觉悟的过程 中，他表现出极大的耐 心，我们从中可以得到 撵蠼 ——箕 湖北许多有益的启示。 作者爱默生是美国 跟冰心奶奶学写散文 赵俊辉 蠡智象鲁害： 爱在左，同情在右，走在生 著名的思想家、散文作 家和诗人。本文文笔简 练、层次清晰、立意高 远，值得我们学习。文章 叙述了女儿三次去打针 一懑 神 囊Ｊ毒Ｉ击鲁家： 通过上学期的学习，同学们 定对冰心奶奶及其作品有了 命的两旁，随时撒种，随时开花， 定的了解吧。她年轻时受泰戈 将这一径长途． 点缀得香花弥 的经过，这件棘手的事 情一步一步得以圆满 决，主题也自然而然地 凸显出来了 爱默生不 一尔《飞鸟集》的影响，写下了许多 漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆 无标题的：自由体小诗，代表作有’ 棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不 诗集《繁星》《春水》等。她的诗被 是悲凉 称为“冰心体”，曾风靡一时。事 实上，她在文学上的成就尤以散 、愧是位思想家， 他从生 活中人们习以为常的小 事中选材．写出了内涵 ——冰心 精黼： ｃ足： 笑 冰心 ● ‘ ｈ 文见长，代表作品《寄小读者》 丰富的文章。可见，写文 章首先要有明确的思 《往事》等以歌颂母爱、童年和自 雨声渐渐地住了，窗帘后隐 想，在其指引下，可选用 的材料也就多了 那些 看似普通寻常的材料也 便能放射出夺目的光 然为主，笔调柔和细腻，略带忧 隐地透进清光来。推开窗户一 愁色彩，手法含蓄委婉，语言清 看，呀！凉云散了，树叶上的残 新明丽 一 滴，映着月儿，好似萤光千点，闪 彩。 维普资讯 http://www.cqvip.com
∥屯嚣莲一会有后，闪烁烁地动着——。真没想到苦雨孤灯之小试掌玎：这么一幅清美的图画!一笑。凭窗站了，会儿微微地觉得凉意侵入，，武汉市阳光喔万松园教学部几缕银丝在眼前飘动，彭蕙然一转过身来忽然眼花缭乱屋子里别的东西，又被只，干老的都隐在光云的安琪儿儿扬，“里——一，片幽辉只漫着墙上画中，手捋开老人的嘴角泛起，一丝微笑温暖而又。这白衣的安琪JL。，抱着花慈祥……着翅儿向着我微微地笑，”……“咯略，”……一群小孩子在双杠上翻打、、这笑容仿佛在哪儿看见过似的什么，嬉闹着那是一种自然天真纯净的微笑有，时候我曾，我不知不觉地便坐在窗口谁能听到那欢快的笑声而不被感染呢?我站在梧桐树下，下想默默地想。，独自享受这午后的宁，严闭的心幕慢慢地拉开了涌出五年前，静。树上飘落下几片叶子一轻轻地落在我手，，的一个印象，——一。条很长的古道田，。驴脚下中的相册上我将嘴角，扬吹了下去随手的泥兀自滑滑的。沟里的水潺潺地流。将相册翻过几页这是，一——着。近村的绿树一，都笼在湿烟里，弓儿似的新一张全家福，烂漫的樱花在风中飞。月挂在树梢，。边走着似乎道旁有。个孩，舞我们的脸上洋溢着幸福的微笑子抱着，一堆灿白的东西驴儿过去了无意，我倚在栏杆上笑露出缺了，一，拉着妈妈的手，，咧着嘴——中回头“一看——。他抱着花儿赤着脚儿”，颗的门牙”真像俗话说的又洁净。，“向着我微微地笑“。笑掉了大牙!这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!——身边飘落的樱花纯美而，那真我仍是想又现默默地想。是，一个幸福的日子”，我喃喃自语道“那樱出一重心幕来也慢慢地拉开了涌，一花笑得可真美啊!再看一”出十年前的一个印象——。茅檐下的雨水土阶边的水泡儿，眼照片的确樱花笑得是多么的，，滴一滴地落到衣上来。。，灿烂啊，——粉红的脸蛋上露出了几个小酒一泛来泛去地乱转门前的麦垄和—葡萄架子—，窝如云般堆在树枝上仿佛积蓄了，年的力都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽，一。会儿量，只为等待这，一仿佛经历了无数刻的辉煌；。好容易雨停了连忙走下坡儿去，。迎头看见的风霜雨雪才积淀出这甜美的笑容多么从海面上来了猛然记得有件东西忘下月J乙动人的笑啊!了人—，站住了—，回过头来，。这茅屋里的老妇，我将头轻轻地靠在粗壮的树干上，，仰望，她。倚着门儿抱着花儿向着我微微嫩黄的叶芽突然听见几声清脆的鸟鸣几只小鸟哼着动听的歌谣回到久别的家乡露出，，地笑这同样微妙的神情好似游丝，一般飘飘，惬意的微笑。漾漾地合了拢来绾在，一起，。它们此时也，一定感到很幸福吧?其实幸，这时心下光明澄静如登仙界如归故福就是这么简单，。乡。眼前浮现的三个笑容。一，时融化在爱的清晨阳光小心翼翼地拨开迷漫的晨雾照在绿油油的小草叶子上露出欣喜的笑容，。调和里看不分明了，维普资讯 http://www.cqvip.com
打量着这个美丽的世界气让美丽在这，一，然后用尽全部力，景物使得情景交融如：凉云散了树叶上“，，，天的开始烙上印记。尽管的残滴映着月儿好似萤光千点闪闪烁烁，，，只是短短的一瞬间地动着…——。真没想到苦雨孤灯之后会有，”整个世界都在笑…这么一幅清美的图画!“”，作家通过对三幅画”有“一天，天使不解地问上”帝：您为什么上帝并没有抬。“面的描写将对。爱和美的呼唤传达出“、、要创造这个世界?来彭蕙然同学的《则借助描绘树樱花笑》”我想让世间充满幸福。。阳光等美景营造出美丽的氛围抒发了对，，头轻轻地仿佛自言自语般地回答，生活的热爱之隋”。。“可您怎么就能确定他们会幸福呢?上三。、笑》中意境深远0回昧无穷冰心的《。，帝抬起头微微，一笑——“：”我当然知道上“的三个画面巧妙地将童真母爱自然美融、、当他们拥有这个的时候去勾出们就一帝俯下身笑——为一体，，叠印在。一个人的记忆里，纯净自、一道曲线注上，一个标记”。：他然耐人品味彭蕙然同学的《笑》表达了对，定会感到幸福了，人生的体味和感悟富有哲理引人思索，，。于是我们学会了笑；于是我们便拥有了幸福!’四文采斐然美感迭生。冰心的《笑》语、，言流畅自然亲切读来琅琅上、、，口、。不仅讲、(指导老师：赵俊辉)究旬式的变化还大量使用叠词儿化词轻，强教师点拨：在20声词衬字助词等来描绘景物选用鲜活的、、，．世纪的中国一冰i5的名字是与爱一一口语化词汇来陈述，使其更加贴近生活，。全心紧密连在起的；在其。生的作品中爱，文16次用到叠音词，18次用到儿化词使语，是超越一切的主题当你读完她的经典美文一气轻柔节奏舒缓“，。语言彭蕙然同学的《笑》之后对此的感受或许会更深笑》《，一些“。”彭也十分优美如阳光小心翼翼地拨开迷漫蕙然同学在阅读《笑》文后同样以笑为，的晨雾照在绿油油的小草叶子上露出欣，，题写作了罐一一一鉴学习了冰心奶奶的《笑》具体表现在：。、“赣”一一篇散文在结构意境语言上借，、、喜的笑容打量着这个美丽的世界然后用，，尽全部力气让美丽在这，一天的开始烙上印”，以线串珠脉络分明冰心的《笑》。。记尽管只是短短的。一瞬间等句子运用了。笑为线索展现了三幅画面：画中安琪儿。一拟人的修辞手法形象生动，的微笑田野道旁、个孩子的微笑海边茅、。当然，因为小作者的生活阅历有限笔，，屋前，位老妇人的微笑三幅画面都有花相，头难免有些稚嫩比如在写不同的笑的过渡Am还不够自然等，伴美丽而温馨亲切又和善彭蕙然同学的。。相信在以后的学习生活，，’笑》由老人和小孩的笑引出回忆继而描写《，中小作者会充满笑容充满自信充满幸福。照片上我的笑樱花的笑小鸟的笑最后“”、、，以上帝的笑结束全文行文流畅中心明确，，。笑是生活里的，一缕阳光照亮我们的，二、借景抒情情景交融冰心的《笑》从，。一心扉温暖我ffl~心田，。婉约风格的词曲中吸取营养、、、，大量选用轻缓柔和意蕴丰厚富有美感的词语来描绘
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