实验：电路的连接
一、教学目标 （一）知识与能力
1、认识串联电路和并联电路
2、理解串联电路和并联电路的基本特点 （二）过程与方法
通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别 （三）情感、态度与价值观
能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 二、重点与难点
重点：理解串并联电路的特点
难点：会识别和连接简单的串并联电路 三、教学过程：
教师活动 学生活动 教学目标 通过观察小彩灯的图片，激发学生学习的求知欲 1、初步练习简单的电路设计实验方案，培养学生团结协作的情感态度。 2、培养初步的电学实验操作技能 激趣利用多媒体反映路灯和彩灯的观察图片，思考它引课 画面，激趣引课 们的连接方式 1、研究问题往往从最简单的情景开始。提出问题：这里有两只小灯泡，你能设计用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？请画出电路图，你有几种方案？ (教师巡视指导) 2、利用多媒体进行分析归纳 3、用实物展台展示学生画出的电路图，引出串并联电路的定义。 4、你能把所画的电路图连成1、学生讨论，画电路图。并找两名学生到黑板上画 2、书写报告。 3、牢记电学实验安全操作要领。 4、认识各种器材及使用方法 5、学生动手连接实物电路 组成串并联电路 实物吗？(教师巡回指导) 5、强调电学实验安全操作要领 6、介绍实验所用器材。 探究串并联电路的特点 课堂小结 （一）提出问题：在学会串并联电路后，你能解决一下问题吗？ 1、 如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其他灯泡的工作？ 2、 如果改变开关在电路中的位置，它的作用改变吗？（教师巡回指导） （二）1、通过以上实验现象，你能总结出串联电路和并联电路的特点吗？（教师根据学生回答加以补充，利用多媒体进行归纳总结） (三）、课后讨论：你有几种方法识别串联电路和并联电路。展示多种电路图让学生识别。 总结本节内容、指出重点、难点；布置作业 1、把学生分成A、B两组。A组探究串联电路B组探究并联电路，进行实验后讨论，相互交流汇报讨论结果 2、小组讨论交流，学生回答 1、培养学生善于观察物理现象和物理学习过程中发现问题解决问题的能力 2、实际动手串并联电路的连接方法，培养合作探究的学习方式 3、让学生经历简单的物理现象和通过实验归纳结论，并能看透表达自己的观察过程，是他们体会到分析、归纳论证在科学探究中的重要性。 填写实验报告册 教师姓名：任秀玲
所在单位：郓城县郭屯镇初级中学
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