《说话要算数》第二课时教学设计
一、教学目标
1.能够抵挡诱惑，自觉遵守承诺，对他人和自己做到诚实守信。 2.分析造成说话不算数的原因，掌握对自己说话算数的方法。 3.了解说话算数诚实守信的意义，能以此为准则要求自己遵守。 二、教学重点及难点
重点：了解造成说话不算数的原因，能自觉抵制。 难点：对他人说话算数，对自己说话也要算数。 三、 教学过程
【课堂引入】故事导入：说话算话的大头儿子
导语：上节课我们学习了《曾子杀猪》的故事，明白了要言而有信，诚实待人。今天老师给大家带来了一个动画人物的故事，相信大家都认识大头儿子，我们一起去看看他的故事吧。
出示任务：看故事，谈感悟。
反馈指导：引导学生从故事中明白讲话算话的重要性。教师总结：故事里的大头儿子在与爸爸妈妈的故事中明白了说话算话的重要性，一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时的生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
设计意图：通过寓意丰富的故事，让学生明白诚信的最高境界，即使是没有说出的承诺，也要努力去做到，引出本文的主题，对自己说话算数。
一、为什么说到做不到
活动一：小小探究员—说到就要做到
导语：上节课，我们用小剧场的形式看到了“爱保证”转变成“不食言”后，周围人都对他的印象改观了，这节课我们再来探究一下，“爱保证”是故意说话不算数吗？
出示任务1：探究“爱保证”说话不算数的原因。 反馈指导：引导小组成员讨论分享。
教师总结：原来“爱保证”没办法履行承诺、忘记承诺、草率承诺的原因是因为容易受到外界的诱惑，或者记性不好意志力不够坚定，还有可能一些意料之外情况的出现。
出示任务2：反思一下自己在日常生活中是否也存在类似的经历呢，和大家一起探究下，有什么好办法可以解决？
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们逐渐养成说到做到的良好习惯。
设计意图：由课本中的例子引申至自己生活中的实际，在探究分享中明白养成说到做到良好习惯的重要性。
二、对自己说话算数
活动二：小小分享会，我有小妙招
导语：我们不仅要对别人说话算数，也要严于律己，对自己说话同样算数。
出示任务1：播放视频【典型案例】是否应该对自己说话算话，和同学探讨“对他人说话算数，对自己就可以说话不算数”是否正确？
反馈指导：阅读并思考讨论
教师总结：同学们都认可“不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数”的观点，那么有什么妙招能让自己说话算数吗？
出示任务2：分享让自己说话算数的妙招。
反馈指导：引导学生从日常生活中寻找例子。
教师总结：对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就要要靠自觉或者一些有力的约束。
设计意图：根据课本内容，用讨论分享的形式，让学生明白对人对己说话都要算数，而且能从实际生活中找到相关的佐证。
【课堂小结】
人无信不立，事无信不成，国无信则衰。说话算数不仅对别人如此，对自己更要如此，我们要把它作为衡量自己为人处世的准则。
【板书设计】
《说话要算数》第二课时 说到做不到的原因 学会对自己说话算数
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