毕业设计附件格式标准

毕业论文档案由以下部分组成： 一、《毕业设计（论文）册》，装订顺序如下：

(1)封面；

(2)毕业设计（论文）任务书； (3)毕业设计（论文）开题报告；

(4)毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表； (5)毕业设计（论文）评阅人评审表； (6)毕业设计（论文）答辩表； (7)毕业设计（论文）成绩评定总表； (8)中英文内容摘要和关键词； (9)目录；

(10)正文；论文正文部分包括：绪论、论文主体及结论 (11)致谢；

(12)参考文献及引用资料目录；

(13)附录；附录可选内容：试验数据表；程序清单；有关图纸；英文翻译 (14)封底。

毕 业 设 计（论 文）

题 目

姓 名 学 号 所在学院 专业班级 指导教师 日 期 年 月 日

毕业设计（论文）任务书

学 院 学生姓名 设计题目 指导教师 专业班级 职 称 学 号 设 计 内 容 目 标 和 要 求 （设计内容目标和要求、设计进度等） 指导教师签名： 年 月 日 基层教学单位审核 学 院 审 核 此表由指导教师填写学院审核

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毕业设计（论文）学生开题报告

课题名称 课题来源 学生姓名 课题类型 学 号 指导教师 专业班级 本课题的研究现状、研究目的及意义 长期以来，随着经济的发展和人民生活水平的提高，对供电质量的要求日益提高。由于变电设备和配电装置布置型式的，也由于设计人员设计水平的，使得110 kV 变电所的投资额、占地面积和建筑面积均比较大。随着新技术、新设备、新材料的开发和应用，变电所向着造价低，占地少，接线简单，施工、运行、检修方便等方向发展。本变电所设计为毕业设计课题。通过本次设计，对电气工程及其自动化专业的主干课程有一个较为全面，系统的掌握，增强了理论联系实际的能力，提高工程意识，锻炼分析和解决电力工程设计问题的能力，为未来的实际工作奠定必要的基础。 变电站是把一些设备组装起来，用以切断或接通、改变或者调整电压。在电力系统中，变电站是输电和配电的集结点。变电站是电力系统中具有变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压等职能的基本单元，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。变电站主要分为：升压变电站，主网降压变电站，二次变电站，配电站。变电站起变换电压作用的设备是变压器，除此之外，变电站的设备还有开闭电路的开关设备，汇集电流的母线，计量和控制用互感器、仪表、继电保护装置和防雷保护装置、调度通信装置等，有的变电站还有无功补偿设备。变电站的主要设备和连接方式，按其功能不同而有差异。变电站继电保护装置是安全装置，当被保护元件发生故障时，自动、迅速、有选择地将故障部分从电力系统切除，以保证其余部分恢复正常运行，并使故障元件免于继续受损害。因此，提高变电站继电保护技术和管理是我国电力建设高速发展的重要组成部分之一，也是安全用电的基本保障。随着科学技术的不断发展，计算机已渗透到了世界每个角落。电力系统也不可避免地进入了微机控制时代，变电站综合自动化系统取代传统的变电站二次系统，已成为当前电力系统发展的趋势。 由于现代科学技术的发展，电力网容量的增大，电压等级的提高，综合自动化水平的需求，使变电站设计问题变得越来越复杂，除了常规变电所之外，还出现了微机变电所、综合自动化变电所、小型化变电所和无人值班变电所等。当前随着我国城乡电网建设与改造工作的开展，对变电所设计也提出了更高更新的要求。 我国常规城网变电所的主要问题是设备陈旧，占地面积大与现代化的城市建设不相适应。为了改变这种面貌，城网变电所已向小型化方向发展，开始采用全封闭组合电器，即GIS成套设备。全封闭组合电器（GIS）就是由于SF6气体的出现而发展的一种新型高压成套设备。它包括断路器、隔离开关、接地开关、电流互感器、电压互感器、避雷器、母线、出现套管或电缆终端。这些设备按变电所主接线的要求依次连接组成一个整体，各元件的高压带电部位均封闭于接地的金属壳内，并充以SF6气体，作为绝缘的灭弧介质，称之为SF6气体绝缘变电站，简称GIS。目前，GIS的发展趋向，是将变压器一、二次开关全部合为一体，或为气体绝缘组

合的供电系统。 自从计算机技术深入到电力系统以来，国外微机监测技术应用较为普遍。变电站综合自动化系统，集保护、远动、监控为一体，是一种分布式的综合自动化装置，其把继电保护、远动技术、参数监测等各种功能分布在各个单片机上，而这些单片机通过计算机网络连接起来一个有机的自动化装置 课题类型：

（1）A—工程实践型；B—理论研究型；C—科研装置研制型；D—计算机软件型；

E—综合应用型

（2）X—真实课题；Y—模拟课题； （1）、（2）均要填，如AY、BX等。 2

本课题的研究内容 1.根据任务书的要求，拟定2～3个初步方案，经初步经济技术比较，得出两个较优方案，并进行主接线方案设计论证。 2.配置各电压等级的电压互感器和电流互感器。 3.配置主变压器保护110kV线路继电保护。 4.配置系统继电保护及自动装置。 5.设计操作电源系统。 6.设计控制、信号系统。 预期达到的目标： 110kV电压能成功变电成35kV，10kV等级，然后通过35kV设备区，10kV高压室，再主控楼的指挥保护下进行分配和传送。 110kV变电站有以下几部分组成： 1.主变压器 作用是把110kV电压变为35kV和10kV的电压等级 2. 110kV设备区 这区域的设备包括: 线路设备（断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器和避雷器等）. 母线和母线设备（断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器和避雷器等等）. 这些设备的作用是把110kV电压等级的电能进行分配和传送. 3. 35kV设备区 这区域的设备包括: 线路设备（断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器和避雷器等等） 母线和母线设备（断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器和避雷器等等） 无功补偿设备（电容器、放电线圈等等） 这些设备的作用是把10kV电压等级的电能进行分配和传送。 4. 10kV高压室 这区域的设备包括： 线路设备（断路器、隔离开关、电流互感器 母线和母线设备（断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器和避雷器等等） 无功补偿设备（电容器、放电线圈等等） 这些设备的作用是把10kV电压等级的电能进行分配和传送。 5. 主控楼 控制室（对全站设备进行控制操作） 继电保护室（保护全站设备的安全运行，迅速切除故障设备，确保这个系统的安全运行） 通信设备室（变电站与外界的联系） 蓄电池室等等（为控制设备、保护设备、通讯设备提供电源）

本课题研究的实施方案、进度安排： 1.查阅书籍，广泛搜集与本课题相关的资料 2.拟论文提纲，整理资料 3.按照老师的要求，反复修改论文 4.论文定稿、打印 5.熟悉论文，准备答辩 本课题研究的进度安排： 第1到第2周：了解课题情况，查阅相关论文、收集整理资料 第3到第4周：拟定主接线方案，准备开题 第5到第8周：短路电流计算，主要电气设备的选择和校验 第9到第12周：高低压配电装置布置及总体平面布置设计 第13到16周：撰写毕业论文，整理毕业设计资料并准备答辩 开题报告(2)

已查阅的主要参考文献 [1] 郭碧红，扬晓红.我国电力设备在线检测技术的开发与应用状况分析[J].电网 技术.1999.23(8)：65—67 [2] 严璋.电气绝缘在线监测技术 [M].北京：中国电力出版社 . 1995 [3] 何克思，郝忠恕.计算机控制系统分析与设计[M].—北京：清华大学出版社 1993 [4] 扬奇逊.微型机断电保护基础 [M].北京：水利电力出版社 1988 [5] 千博，朱欣志，王浩宇，等.变电站10kV配出线微机保护自动化技术的研 究[J].高压电器 20000.No.4:33—35 [6] 黄益庄.变电站综合自动化技术[M].北京:中国电力出版社.2000 [7] 熊信银,张步涵.电力系统工程基础[M].武汉:华中科技大学出版社.2003.2 [8] 李世卿.自动控制系统[M].北京：冶金工业出版社.1981 [9] 刘绍俊.高压电器[M].北京：机械出版社.1982 [10] DouglasJ.Maintenance Revoltion[J].EPRI.Journal.May/June,1995 [11]Kar.Astrom,BjornWittenmark.ComputercontrolledSystems[M].Prenti-ce Hall.Inc.1984 [12] Tan Wenshu. An introduction to substantion communication network and system-IEC61850. [J].2001.25 指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日 开题报告(3)

毕业设计（论文）学生申请答辩表

课 题 名 称 指导教师（职称） 申 请 理 由 学生所在学院 专业班级 学号 学生签名： 日期：

毕业设计（论文）指导教师评审表

序号 评分项目（理工科、管理类） 1 2 3 4 5 6 工作量 文献阅读与外文翻译 技术水平与实际能力 研究成果基础理论与专业知识 文字表达 学习态度与规范要求 评分项目(文科) 外文翻译 文献阅读与文献综述 创新能力与学术水平 论证能力 文字表达 学习态度与规范要求 满分 15 10 25 25 10 15 评分 是否同意参加答辩： 总分 评 语 指导教师签名： 另附《毕业设计（论文）指导记录册》 年 月 日 3

毕业设计（论文）评阅人评审表

学生姓名 设计（论文）题目 评阅人 评阅人职称 评分项目(文科) 外文翻译 文献阅读与文献综述 创新能力与学术水平 论证能力 文字表达 学习态度与规范要求 专业班级 满分 15 10 25 25 10 15 总分 评分 学号 序号 评分项目（理工科、管理类） 1 2 3 4 5 6 工作量 文献阅读与外文翻译 技术水平与实际能力 研究成果基础理论与专业知识 文字表达 学习态度与规范要求 评 语 评阅人签名： 年 月 日 4

毕业设计（论文）答辩表

学生姓名 设计（论文）题目 序号 1 2 3 4 评审项目 报告内容 报告过程 创 新 答 辩 专业班级 指 标 学号 满分 40 10 10 40 评分 思路清新；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。 准备工作充分,时间符合要求。 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。 答辩 组 评语 总分 答辩组组长（签字）： 年 月 日

答辩 委员会意见 答辩委员会负责人（签字）： 年 月 日 5

毕业设计（论文）成绩评定总表

学生姓名： 专业班级：

毕业设计（论文）题目：

成绩类别 成绩评定 Ⅰ指导教师评定成绩 Ⅱ评阅人评定成绩 Ⅲ答辩组评定成绩 总评成绩 Ⅰ×40%+Ⅱ×20%+Ⅲ×40% 评定等级

注：成绩评定由指导教师、评阅教师和答辩组分别给分(以百分记)，最后按“优(90--100)”、

“良(80--)”、“中(70--79)”、“及格(60--69)”、“不及格(60以下)”评定等级。其中， 指导教师评定成绩占40%，评阅人评定成绩占20%，答辩组评定成绩占40%。 6