四年级上册课堂作业本答案

四年级上册课堂作业本答案

【篇一：四年级上册课堂作业本答案】

屯兵 肩膀 打仗

智慧 葱郁 楼阁 宫殿

隐隐约约 气魄雄伟

金碧辉煌 神清气爽

2半帘花影月笼纱

烟淡烟浓远近秋 四川青城山真武殿

一城山色半城湖 山东济南大明湖

近水远山皆有情 江苏苏州沧浪亭

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天 福建厦门鼓浪屿

绿水本无忧 因风皱面

青山原不老 为雪白头 浙江宁波天童寺

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇 浙江杭州西湖

3很宽的马路，五六匹马可以并行。

有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。 列数字、作比较、打比方

4

（2）奇特 神奇 慢慢 均匀

（3）乳白色 藏青色 灰蓝 蔚蓝 碧绿

这时，远处的天边，微成灰蓝，烟雾在继续减退、变薄、薄得像一层轻纱。

（4）好似——秋天的落叶好似一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 犹如——中午的太阳犹如一个大火球，烤得大地直冒烟。

（5）时间 早晨 中午 傍晚 象山的赞美

20古诗两首

2故人 辞别 孟浩然

广陵 烟花 君子

4诗人久久伫立江边，目送友人远去时的惆怅和留恋。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后就再也没有交清深厚的老友了。

6（1）一、二、万、千、七

（2）九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲

遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

21搭石

1俗语、平稳、平衡、间隔

起伏、涨潮、裤子、猛烈

2清波漾漾、人影绰绰、山洪暴发、溪水猛涨 勤劳-懒惰、相对-相背、人工-天然、杂乱-有序 3每当??的时候??每当天黑的时候，路灯就亮起来了。 不能??也不能??排队出操的时候，不能拥挤，也不能推搡。

4略

5（1）上工-下工、前面-后面

（2）沙沙的声音、（哗哗的声音）

美妙的音乐、（抒情的音乐）

（3）走搭石协调有序、走搭石的动作和声音、人与自然和谐

6无名小花 沐浴着春天的阳光，花坛里许多无名的小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛，五彩缤纷。微风吹过，花儿摇曳着，像五颜六色的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎干上，朴实淡雅。这些花儿并不算大，却昂首向天，为的是得到阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。她们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是默默地开放着。这些花并不为人所知，没有作家赞美，甚至没有人注

意，但是，她们依然坚持不懈地努力生长，她们用自己的花朵点缀着大自然??

22跨越海峡的生命桥

2 海峡 袭击 同胞

桂树 移植 血脉亲情

3含苞的花朵、灿烂的阳光

突如其来的余震、空旷的地方

甜丝丝的香气、苍白的脸

4不得不——我们原本计划周六去公园玩，可是下起了暴雨，不得不换个时间再去。 一次又一次——经过一次又一次的努力，徐嘉兴写的字越来越好了。

5、（1）安全、空旷、沉着、暂停

（2）李博士必须停止工作。

（3）表示语意未尽。

（4） 青年并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上，是因为他知道18岁的小钱正期待着他的骨髓，这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映?? 语文园地六

1、懒惰、平衡、联结、跨越

红润、幸运、暴发、期待

空旷、暂停、清波漾漾、

谈何容易、突如其来

2（1）田家、（绿树）村边合、场圃、桑麻

（2）天下谁人不识君

不及汪伦送我情

3（1）宽裕

指水中倒映出的人影非常柔美。

（2）环绕、围绕。

4（1）因使用别人的劳动力或物件等而付给别人的钱或实物。

喜欢而心安。

（2）杏林春满-誉满杏林。 高明-高尚。

（3）就让病人种植五棵杏树。就让病人种植一棵杏树。装一盆米倒入我的米仓。装一盆杏子。救济贫苦的农民。

（4）杏林。再世华佗（扁鹊重生）

25为中华之崛起而读书

1租 租借 扫 打扫

怕 害怕 震 地震 码 号码

巡警、叫嚷、振兴中华

帝国主义、妇女

【篇二：人教版科学四上课堂作业本答案】

s=txt>《天气》单元 1我们关心天气

活动记录：

1. 下雨、刮风、有霜、多云等

2. 填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2天气日历

3温度与气温

4风向和风速

活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 1. 判断题。（1）√（2）√（3）√2. 选择题。（1）b（2）a（3）a（4）c

5降水量的测量

6云的观测

7总结我们的天气观察

单元练习

4. 选择。雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.（略）

《溶解》单元 1。水能溶解一些物质

2.选择题。（1）b

课堂练习： 1. 选择题：（1）c（2）a（3）d（4）a 2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。阅读资料：（1）b（2）b

2。物质在水中是怎样溶解的

活动记录： 1.（略）

课堂练习：

（1）

c（2）b（3）c（4）c（5）a

3。液体之间的溶解现象

活动记录： 1.（略）

课堂练习：

选择题（1） c（2）a（3）c（4）c 资料阅读：（1）√（2）√

3.

4。不同物质在水中的溶解能力

活动记录： 2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。

5。溶解的快与慢

活动记录：

1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快 课堂练习：

6。100毫升水能溶解多少克食盐

活动记录：

实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。 研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。 课堂练习： 选择题。（1）三种方法均可，提倡ab两种方法（2） a

7。分离食盐与水的方法

活动记录：

1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解） 2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。

课堂练习：

选择题（1）c（2）a（3）c（4）c。

单元练习

3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水； 不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。 4. 填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。

《声音》单元 1听听声音

活动记录：

1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等

课堂练习：

2声音是怎样产生的

3声音的变化

活动记录：

课堂练习： 1. 判断题。（1）√（2）√（3

4探索尺子的音高变化

活动记录： 1.略

2.尺子伸出桌面的长度长，振动越慢，音高越低；伸出桌面部分短，振动越快，音高越高。

5声音的传播

课堂练习： 选择题。（1）b（2）a（3）a（4）c（5）c

6我们是怎样听到声音的

活动记录：

课堂练习： 连线。

耳道——传递声波到中耳；鼓膜——将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；耳蜗——将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信号传递到大脑。

7保护我们的听力

活动记录：

单元练习

1. 填空。

听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音强----用力敲击锣 听到的声音弱----轻轻敲击锣

5. 高→低；低→高。理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多振动得越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越低。

《我们的身体》单元

1身体的结构

活动记录： 1.略

2.头、颈、躯干、上肢、下肢。打篮球：手、腿、头部、腰等。 课堂练习：

【篇三：科学四年级上册作业本参】

txt>《天气》单元 1我们关心天气

活动记录：

1. 下雨、刮风、有霜、多云等

2. 今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国

旗在飘动。 课堂练习：

2. 填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2天气日历

活动记录：略 课堂练习：

3温度与气温

活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习：

4风向和风速

活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习：

1. 判断题。（1）√（2）√（3）√2. 选择题。（1）b（2）a（3）a（4）c

5降水量的测量

活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习：

6云的观测

活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习：

7总结我们的天气观察

活动记录：根据实际测量数据填写，略 课堂练习：

单元练习

4. 选择。雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.（略）

《溶解》单元 1。水能溶解一些物质

课堂练习：

1. 选择题：（1）c（2）a（3）d（4）a 1）b（2）b

2。物质在水中是怎样溶解的

活动记录： 1.（略）

课堂练习：

（1

）c（2）b（3）c（4）c（5）a

3。液体之间的溶解现象

活动记录： 1.（略） 2. 课堂练习：

2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。3.阅读资料： （

选择题（1） c（2）a（3）c（4）c

资料阅读：（1）√（2）√

4。不同物质在水中的溶解能力

活动记录： 1.

2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。

5。溶解的快与慢

活动记录：

1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快 课堂练习：

6。100毫升水能溶解多少克食盐

活动记录：

实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。

研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。 课堂练习：

选择题。（1）三种方法均可，提倡ab两种方法（2） a

7。分离食盐与水的方法

活动记录：

1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）

2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。

课堂练习：

选择题（1）c（2）a（3）c（4）c。

单元练习

1. 选择题。（1）b（2）c（3）c（4）c（5）b（6）b（7）b

3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水； 不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。 4. 填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。

《声音》单元 1听听声音

活动记录：

1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等 2.

课堂练习：

2声音是怎样产生的

课堂练习：

3声音的变化

活动记录：

课堂练习：

4探索尺子的音高变化

活动记录： 1.略

2.尺子伸出桌面的长度长，振动越慢，音高越低；伸出桌面部分短，振动越快，音高越高。

5声音的传播

活动记录：

课堂练习：

选择题。（1）b（2）a（3）a（4）c（5）c

6我们是怎样听到声音的