程序性知识在语文阅读教学中的应用可以帮助学生在阅读过程中提高语言技能。以下是几种应用方式：1.语言技能的应用：程序性知识可以为学生提供语言技能的运用方法和技巧，帮助他们更好地理解和分析文本。在阅读过程中，学生需要运用词汇、语法和修辞等语言知识来理解和分析文本，程序性知识可以为学生提供这些语言技能的运用方法和技巧。
2.语文课程中的言语行为规则：语文课程中的言语行为规则是一种程序性知识。当这些程序性知识转化成个体熟练的动作经验之后，个体就能掌握相关技能。因此，在语文教学中加强对程序性知识的教学可以改变死板的灌输式教学，而是授之以方法，让学生变被动为主动学习。
3.语境分析技能：语境分析技能是一种程序性知识，它可以帮助学生在阅读过程中更好地理解文本的深层含义。通过对文本中的人物、环境、情节等进行分析，学生可以理解文本的背景、情感和主题，从而更好地理解文本。
4.阅读策略的应用：程序性知识还可以应用于阅读策略的应用。例如，学生可以使用预测、推断、总结等策略来理解和分析文本。这些策略的使用可以帮助学生更好地理解文本的情节、主题和意义。
在语文教学中，教师应注重程序性知识的教学，并积极引导学生将程序性知识转化为熟练的动作经验，从而提高学生的阅读能力和语言素养。
