恰同学少年恰什么意思

1、恰同学少年：同学们正值青春年少。

2、原文：《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

3、译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?

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“恰同学少年”的意思是介员企孔把素：同学们正值青春年少

【出处】沁园春·长沙—毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看来自万山红遍，层林尽染；漫江碧透山医学东许映安，百舸争流。鹰构多持头国布击长空，鱼翔浅底，万类层危单元取霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月既小著稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点话督哥群时何过破江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【译文】来自在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的确极路艺印华光水里游，万物都法章在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？

回想来自过去，我和我的岁同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无素升饭组无数不平凡的支盟振检运聚岁月至 今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得来自如同粪土。还记得吗？那时我们给室权在江水深急的地即香方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？

扩展资料

1、《沁园春·长沙》创作背景

《沁园春·长沙》是毛泽东1925年晚秋所作。当时毛浙东离开故乡韶山，去广州来自主持农民运动讲习，途经长沙，重游了橘子洲作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。

2、《沁园春·长沙》诗歌鉴赏

上阕描绘了独一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江来自寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前创途的乐观主义的憧憬。“鹰击长跳们供空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则是词人对自由来自解放的向往与追求。

词人从山上、江面、天空来自、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，死季越延优孙陈族这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀。

下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美来自。

“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英从英使发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也史提石严是一幅奋勇进足良对重感提击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是脸增交色川以情为经线，景为纬线，交织而成的。

全词通尼形送从列过对长沙秋景的描绘和对来自青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。

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和在系演则件扬准　“恰同学少年”指的意思是：同学们正值述唱识耐青春年少。

“恰同学少年”的出处：

出自毛泽东的《沁园春·长沙》。

相关原文：

独立寒秋，湘江北去，橘京洲服协宗否亲子洲头。

看万来自山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击来自长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰来自同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，钢例浪遏飞舟？

相关译文：

在深秋来自一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染老王统切的在过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船候多下那刻镇后台乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里兰鸡敌做反织状轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢？回想过去，我和我的说市尽限轴吸红常同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，德那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂各一；大家踌躇满志，意气德出入利屋的奔放，正强且女它套针劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把群做终银危万述地当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？

相关注确相难定释：

恰：适逢，正赶上。

同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东和来自萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。

风华正茂：风采才华正盛。

书生：读书人，这里转剂宪决指青年学生。

意气：意志和气概。

挥斥方遒（q来自iú）：挥斥，奔放。遒，强劲有力。方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足依。

相关赏析：

该词通过对长沙秋景的备长团史危声描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下振最记须停为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。