第6～7段：着重揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨（运用脑髓，放出眼光，自己来拿）。第8～10段：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、...
《拿来主义》主旨：这篇课文主要批判了反动的行为和对待我国文化遗产的错误态度，阐明批判继承传统文化及外来文化的中心论点。论证结构为：提出问题——分析问题——解决问题的思维脉络。《拿来主义》这篇课文是一篇说理性的议论文，文章结构安排巧妙，先破后立，破中有立，同时又具有一定的文...
鲁迅的“拿来主义”到底是指自己主观意愿的，也就是说自己想要的，这个拿是有选择性的拿。就是对文化遗产和外国的东西，“或使用，或存放，或毁灭”，是“占有”“挑选”、创新。鲁迅的“拿来主义”主要是针对“送去主义”而言的，也是针对所谓洋人的“送来”而言的。鲁迅并不是反对“送去”，“送”...
批判了国命党反动派的主义和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了马克思主义关于批评地继承文化遗产的基本原理,指出了正确继承和借鉴,乃是建设民族文化的必不可少的条件.
其实很简单，拿来主义就是鲁迅先生对中国人的警醒，如何对待外面的一切。在当时的情况下，他想医国医人，拿来主义是他的主张，就是按照自己的所需，容纳百家，取彼之长补己之短，改变落后的社会，振兴中华，强国富民，让中国重新崛起在世界之巅。拿来主义一词是鲁迅首倡的。中国文化受外来文化影响最集中...
拿来主义的作者是鲁迅。作者身份：鲁迅是现代文学家，以其深刻的思想和独特的见解著称。文章背景：《拿来主义》是鲁迅的一篇杂文，通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现了他对时政的抨击和对强权的挑战，同时也展现了他论析文化、洞悉历史的胆识。文章主旨：文章主要针对国民崇洋媚外、出卖民族文化遗产...
而点明中心主旨的拿来主义含义是：对于外国文化外国事物要运用脑髓，放出眼光，占有挑选一切事物，根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用，或存放，或段灭的态度，即吸其精华。文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。如 1.还有几位\'大师们\'捧着几张古画和新画，在欧洲...
拿来主义就是主动地去吸取别人的东西 之前还要自己分辨是正确还是错误的 吸取正确的东西 汲取错误的东西给予我们经验之类的 拿来主义一词是鲁迅首倡的。中国文化受外来文化影响最集中、最剧烈的莫过于五四前后，与以往历次的文化革新不同，这次新文化的倡导者对旧文化几乎彻底发生了怀疑，传统中国似乎 “老旧...
下面是我为大家带来的人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计,欢迎阅读。 [教学目标 ] 1. 理解文意。揣摩语言内涵,分析形象意义,把握文章主旨。 2. 培养学生“杂文语感”。 3. 加强学生的情感教育,树立正确的人生观。 [教学设想] 1. 重点:“”的内涵分析。 2. 难点:(1)“送去主义”的内涵分析。 (2...
而点明中心主旨的拿来主义含义是:对于外国文化外国事物要运用脑髓,放出眼光,占有挑选一切事物,根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用,或存放,或段灭的态度,即吸其精华。 文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。 如:1、还有几位“大师们”捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去...
